Unit 10 Colors课堂实录及点评

2017学年度第二学期二年级Unit 10 Colors教学设计

备课人：张健仪

单元

Unit10 colors 一、知识目标：

课时

Lesson 2

让学生学会用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：white\black\pink\purple\orange和句型What colour is it? It’s...并能在图片、实物或情景的帮助下运用所学的句子询问物体的颜色并回答。

教 学

二、能力目标：

目 标

培养学生的观察力、想象力，以及培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。能够在图片、实物或情景的帮助下运用所学的句子：What color is it ? It’s ….询问物体的颜色并回答。

三、情感目标：

1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作交流能力。

2.让学生了解到自然界中各种各样的颜色，培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的良好品质。

重点：创设语言情景，让学生能够运用本课所学的重教学重点

与

难点

点词语进行简单描述，用“What color is it? It’s…”来询问与回答物品的颜色。

难点：激发学生的求知欲，创设各种接近真实的语言

环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课 前

准 备

课件

单词卡片

图画

一、目标引领

1.展示本课的题目。

2.呈现学习目标。

二、

学习交流 自主探究

1.

创设情景：让我们一起走进森林，来探索自然世界。

1)

T: “Boys and girls, welcome to the nature world! Let’s go to the forest together. There are so many birds in the forest. What color is it?”S: “It’s blue.”......教师和学生一起复习已学的颜色单词，然后顺势引出本课新的颜色单词。

2）教师教授新单词pink。 T:“What about this one? What color is it?”S: “It’s ...”学生练读pink, pink 粉色。

3）同理教师教授新单词white, black, purple, orange。

4）学生齐读所有颜色单词。T:“ Ok,can you read these words loudly together?”S:“Yes! pink pink 粉色，blue blue 蓝色......” 2. 听颜色歌巩固所学的颜色单词。T:“Well done! Let’s listen to the color song and relax. And you can sing with it.”

3. Game1: Bomb game。 T:“

看来大家的新单词读得不错哦，那么接下来我们一起来做两个游戏吧，看谁的反应够快。”

4. Game2: Sharp eyes。T:“You’re so clever. Let’s 教

学 过

程

go on.”

5. 教师教授句型What color is it? It’s ......T:“Look! Where is it? Unconsciously we get to the butterfly valley. There are many butterflies here. What color is it?” S:“It’s pink.”教师教读新句型，学生跟读。

合作探究

1.

小组内学生根据以下四只蝴蝶的颜色，运用所学句型进行问答，A同学负责问，B、C、D同学负责回答，抽2到3组同学展示。

T:“接下来，老师想让同学们在小组内运用我们所学的句型，询问并回答以下四只蝴蝶的颜色。”

A: What color is it? B/C/D: It’s ...... 2.

小组内先讨论变色龙的生活习性，讨论它们会因为什么而变色，然后小组成员利用变色龙的图片来互相猜一猜，问一问它将会变成什么颜色。

T:“ Wonderful! Big hands for them. Oh, we get to the chameleon base. Look! There are lots of chameleons. They have many colors. Do you know when and why they will change their colors? 小组讨论一下变色龙的生活习性，讨论它们会因为什么而变色，然后小组成员利用变色龙的图片来互相猜一猜，问一问它将会变成什么颜色。”抽2到3组同学展示。

What color is it? It’s ...... 3.

Look and say: 小组内成员根据所给图片，运用句型对图中动物的颜色进行问答，编成对话。

T:“ Great! Big hands!看来大家还意犹未尽呢，下

面请同学们在小组内根据所给图片，运用句型对图中动物的颜色进行问答，编成对话。”

A:What color is the... ...? B/C/D: It's ... ...

总结提升

1.

总结

T:“ What have you learned today？(我们今天学了什么？) S：1. 我们学习了以下新单词：white, black, pink, purple, orange 和以下句型“What color is it? It’s ......”。

2. 我们能够运用所学的句子：What color is it ? It’s ….询问物体的颜色并回答。

T：“Very good! You did a good job!”

2.

情感教育

S:“我们了解到自然界中各种各样的颜色，学会了要热爱动物，热爱大自然，热爱生活。”

3.

Homework. 1）用英语向家人朋友介绍不同颜色；

2）熟读40页单词。

Unit 10 Colors Words to learn 板

书

设

计

What color is it? It’s ...... white black pink purple orange