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关键词：3 压缩空气公开课教案

正文

压缩空气

教学目标：

（一）科学知识目标：

1、认识空气有可以被压缩的性质。

2、认识空气没有固定的体积。

3、知道压缩空气有弹性。

4、了解压缩空气在生产生活中的应用。

（二）科学探究目标：

1、指导学生能通过实验去探究空气可以被压缩的现象，培养学生的实验能力。

2、培养学生通过实践，自己获取第一手资料的研究科学的初步办法。

3、学习用自己的实验结论来解释某些现象，体验“科学结论可以通过重复实验来验证”这一重要的科学本质和特征。

（三）情感、态度与价值观目标：

体验将所学知识应用于实践的成功与喜悦，体验科学、技术对社会进步的作用，激励学生学习科学、应用所学知识的热情。

教学重点：认识空气有可以被压缩的性质、认识空气没有固定的体积、知道压缩空气有弹性、体验科学、技术与社会的关系。

教学难点：通过“挤压空气”的实验来认识：空气可以被压缩、压缩空气有弹性的特征。

教学准备：演示实验材料：篮球一个、打气筒一支

分组实验材料：注射器一只、橡皮擦一块、笔筒一只、筷

子一根、橘子皮若干

教具：手机一部（因教室没有“班班通”设备）

教学过程：

（一）演示实验引入

“

给篮球充气”，引导学生解释这种现象，激发探究兴趣。

（二）教学新课

1、挤压空气

（1）介绍实验器材和实验方法（用橡皮擦堵住注射器气孔，按压活塞后松手）。

（2）预测会发生什么现象。

（3）演示实验。

（4）填写实验记录表。

（5）交流实验结论，再次解释：给篮球充气这一实验现象。

2、制作空气枪

（1）用手机播放“制作空气枪”的微课，演示教师制作的空气枪，激发学生的创作欲望，并进行安全教育。（可反复播放）

（2）分组讨论制作方法，分析子弹是怎样射出去的。

（3）分组实验。

3、压缩空气的应用

（1）学生说生活中的例子。

（2）看第47页插图补充说明。

（三）拓展

留心观察生活中还有哪些地方用到了压缩空气。

(四)课堂小结

空气的性质：

1、空气没有固定的体积。

2、空气能被压缩。

3、被压缩的空气有弹性。

3 压缩空气公开课教案

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