1 什么叫机械优质课教案整理

《什么叫机械》学程设计 （ ）月（ ）日 教学内容 五下《什么叫机械》 执教日期 星期（ ） 1. 知道什么是机械，能够区分简单机械和复杂机械。认识机械的作用 三维目标 2. 了解机械的作用和区别。 3. 养成勇于探索和发现的良好习惯。 重点：什么是机械。 教学重点、难点 难点：简单机械与复杂机械的区别。 教学资源 学 程 设 计 一．激发兴趣

明确探究目标（5） 一．导入 1.分组讨论记录。 2.汇报： 2.投影记录单 针—方便—针尖 3.投影小结： 扳手—省力—手柄 像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的木棍—延长手臂—木棍的长度 工具装置都可以称作机械。 3.分组活动 4.汇报 二．探究机械（20） 1.小组讨论记录 2.汇报： 相同：缝补衣服 不同： 速度：快—慢 结构：简单-复杂 4.由几种机械组合成的机械就是复杂机械 3.讨论交流 二．探究简单机械和复杂机械及区别 1.投影：针—缝纫机（图片） 它们有什么相同之处和不同之处？ 2.

针

—简单机械

缝纫机—复杂机械 3.观察探索：复杂机械复杂在哪儿？（为什么把它们称作复杂机械）

4. 你能说出一些机械吗？ 1. 观察下面的物品是什么，对我们有什么用处，哪部分起了作用？ 常用工具针、钳子、扳手等，投影仪，学生的生活经历等。 导 航 策 略

调整反思

4．汇报：复杂机械里面有……

三．联系实际

了解机械与生活三

机械在生活中的应用 的关系（5） 1.讨论：生活中哪些地方有机械，起什么作1.讨论

汇报： 用？ 2.现代生活中，处处离不开机械。 四．拓展应用（5） 四．了解机械的历史

1.小组内相互叙述机械的发展1.既然机械有这麽多的用处，你想知道机械过程 是怎么来的吗？ 2.投影：机械的发展过程 五

作业设计（5） 1.练习册智能联网题 板书设计： 什么叫机械 针—方便—针尖 扳手—省力—手柄 木棍—延长手臂—木棍的长度 分类：针

—简单机械

缝纫机—复杂机械 区别：速度：快—慢 结构：简单-复杂