C主要内容及教案内容

课题

Unit 2 My family 课时安排

学习目标

1.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen. 2.了解字母e在闭音节单词中的发音。

3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle. 4.培养学生认真观察、发现规律的能力。

学生分析

学习

重难点

教学法

共 6 课时，第 3 课时

学材分析

本课内容安排比较适合三年级学生的年龄特征。Let's chant是一首歌谣，用以熟悉字母和发音，增强语感。

设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。

重点：掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。

难点：能够灵活运用字母e的发音读新单词。

跟读法、情境法

课前准备

课件，录音机，磁带，词卡。

学习过程

二次备课

Step1 Warming up & Revision

1.Enjoy a song”Who is she?”

2.Let’s chant. 3.快速说单词：father-mother man-woman dad-mom 4.Sing a song “Hickety, Pickety, My Black Hen”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词，目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音，为学生们的进一步学习做好了铺垫。) Step2 Presentation & practice 1.Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。

2.Spell and sing (1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/ (2)用肢体语言表演这个自拼规则。

(3)Sing a song “Elephant”。

3.学习单词：

(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。

(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。

如：egg, Ted, hen等。

4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。

5.Read, listen and circle. 6. Listen and write. Step3 Extension & Consolidation 1.Play a game：让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今天所学的四会单词。如：This is my father. He has two long legs. This is my mother. She has a red skirt. 2. Let’s chant: Pen, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten legs. 3. Learn a song: I love my family. 4.完成作业本相关作业。

Step4 Summing up 1.总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。

2.Homework:抄写四会单词一行，每行写4遍。

目标检测

1、Read and choose. 目标达成情况

( ) (1) A. leg B. pen C. me

( ) (2) A. he B. ten C. pencil ( ) (3) A. red B. we C. Ted ( ) (4) A. hen B. egg C. she 2、根据图片写出本课所学单词。

(1) _______ (2) _______ (3) 10 _______ (4) _______ 作业布置

1、读字母的发音和单词给家长听。

2、将chant说给家长听。

板书设计

Unit2 My family A.Let’s spell ten red leg pen (四线格) 教学反思