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关键词：1 寻找有生命的物体第二课时公开课

正文

1．寻找有生命的物体

一．教学目标：

1．过程与方法：

(1)能够运用多种感官去观察我们周围的世界。

(2)能够运用文字、图表等记录有关的观察、调查的结果。

(3)能够有目的地交流研究活动的方法与结果。

2．知识与技能；

(1)知道大自然中有种类繁多有生命物体，认识常见的动物与植物。

(2)知道生物体的基本特征和基本需求。

3．情感、态度与价值观；

(1)体会到对有生命的物体进行探索的兴趣

(2)意识到生命是多种多样的。

(3)意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

二．教学准备：

事先找好适合学生活动的场地，准备一些学生调查研究用的工具。

三．教学过程：

(一)导课：

1．上节课我们学习了科学家们是怎样研究科学的，我们在玩的时候也有科学。科学家研究科学的过程与我们在玩的时候也有相似之处。今天，我们就来像科学家那样来认识我们周围的物体。

2．揭题：寻找有生命的物体

(二)自主学习：

1．学生到校园内去寻找有生命的物体。

(1)教师提出一些适当的要求，如：爱护校园内的环境，注意安全等。

(2)将寻找到的有生命的物体及各自所在的地点记录下来，请记在P75页的表格中或P10页的空档中。不会写的字可以用拼音代替或用笔画出它们的外形样子。

(3)学生活动。

(4)教师与学生一道外出寻找，发现问题及时指导。

2．为什么说它们是有生命的物体?

(1)学生分组讨论，

(2)学生汇报交流，要求畅所欲言。

(3)老师结合学生讨论与汇报的情况，引导学生说说什么样的物体是有生命的，什么样的物体是没有生命的，你为什么认为它们是有生命的或是没有生命的，引导学生得出“生物”与“非生物”的概念，然后得出“植物”与“动物”的概念。

(三)要求课后继续研究。

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