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C名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：C名师教学设计2

正文

Unit 2 My family 第六课时

教材分析：三年级教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

学生分析：三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。

教学目标：

1、

能听说、认读beautiful, actress, really, minute 等单词，会读句子Look at me. How beautiful.

2. 能听懂故事，并能表演故事。

培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。

教学重点：

教学重点：1.能听说认读单词beautiful, actress, really, minute。

2.能表演故事。

教学难点：能表演故事，模仿故事中人物的语音语调。

教具准备：

1、教师准备的单词卡片和图片。

2、PPT。

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）师生共同欣赏跟唱歌曲

《I love my family》.

2 呈现新课 (Presentation)

(1)

教师用PPT展示明星杨幂的图片，然后问学生Who is this woman? 复习句型 She is...引导学生说She's beautiful.She's an actress.进而教学单词beautiful和 actress。

（2）播放故事，让学生带着问题Who is an actress in the story？听故事，听完故事后，让学生回答问题。

（3）再次播放录音，让学生更加熟悉故事内容，然后自读故事，找出自己不会读的单词和句子。

（4）逐步学习故事，解决生词难句。

3 趣味操练 (Practice)

（1）游戏：catch the plane

教师展示PPT让学生按单次展示的顺序大声读出单词。

（2）分组练习对话：practise in groups

学生分组自由练习对话5分钟。

（3）表演对话：act it out

学生上台表演故事，看哪组演的最好。

4 课堂评价 (Assessment)

做练习手册第二单元的第二部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

传话游戏

教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。

板书设计：

Unit2 My family 单词：beautiful 句子：Really? actress Wait a minute. Look at me! How beautiful!

资料摘要

C名师教学设计2

C名师教学设计2

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

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