Lesson 7教案和学案内容

人教精通版小学英语四年级下册lesson 7

柴河林业局第三小学

刘佳

1.

Greeting 1）

T：Good morning, students. Ss: Good morning, Miss Liu. 设计意图：在与学生问候的同时，让学生对students这个单词有初步的语音输入和感知。

2）

Sing a song. Ten Little IndianBoys. 2.

Leading in

T:这十名小男孩正在上一节愉快的体育课，你们想不想上体育课？你们谁想加入他们呢？

S1：I want to join them. T: Now you’re number eleven. 设计意图：通过创设上体育课的大情景，调动学生的兴趣。并且通过情景的引入，导出今天要学习的四会单词eleven。学生在一个自然的背景下学习单词。

3.

Presentation 1）

eleven 用自然拼读法教授单词的发音，并且通过各种活动操练单词的拼写和认读。并且为学生拓展一定的课外知识：足球比赛每队需要有多少名运动员？

2)

twelve 通过课外知识导入，法国足球明星蒂埃里亨利的足球战衣号码就是12号。用自然拼读法教授。通过大小声、单词挖空填字母、英语数学计算的活动操练单词的拼写和认读。英语数学计算采取同桌合作的方式进行。

设计意图：通过自然拼读法教授英语单词可以让学生将单词发音和单词的拼写更好的结合起来。多样性的活动让学生在游戏和活动中巩固单词的拼读充分的调动了学生的学习热情，活跃了课堂气氛。

3)

Chant

Eleven,eleven, I see eleven.

Eleven, eleven, I see eleven.

Twelve, twelve,I see twelve.

Twelve, twelve, I see twelve. 设计意图：通过小歌谣进一步巩固所学单词11

12. 4）

How many...? 快速抢答操练eleven，twelve。How many pens? How many ducks? How many cats?......播放微课了解How many具体用法。

设计意图：学生通过抢答游戏，自己先总结How many的规律。学生通过思考并且自己探索，能够更深的加深学生印象。

5）

Questionary调查表

T:数字的世界可真奇妙，让我们一起去探索吧。请拿出手中的调查单。同桌两人合作，请用英语问一问答一答填写出正确的数字。

同桌两人通过一问一答的形式练习How many ...?句型。

设计意图：学生通过调查表练习所学句型，并且能够回答生活中的实际问题，将知识与实际相结合。

6）

人物介绍

T：今天我们学校迎来了一位新体育老师，让我们用最热烈的掌声欢迎我们新体育老师闪亮登场。

一名学生扮演高老师。

T：Good afternoon, boys and girls. This is Mr Gao, our new PE teacher. Ss: Good afternoon, Mr Gao. S1: Good afternoon. 学生用英语介绍高老师“This is Mr Gao, our new PE teacher.”

7)进入课文

①带问题观看课文视频。

How many students are there in your class? ②学生仔细观察21-29，找出单词的拼写及认读规律。通过找邻居的小游戏巩固数字21-29的认读。

③自读课文，分角色朗读课文，小组练习表演对话。

④学生表演对话。

4. Practice 师生通过“百宝箱”的游戏来操练所学四会单词和三会单词，并且能够运用所学How many…?句型对箱子里的体育用品进行提问。

T：谁能用How many 句型来询问？

S1：

How many footballs are there in the box? T：Can you guess? 设计意图：学生们猜箱子里足球的数量，这样既调动了学生的学习兴趣又巩固练习了所学句型。并且猜对数字的学生将获得一个小礼物，这样让课堂气氛彻底活跃了起来。

5.

Summary 劝告学生在上体育课时不要相互争抢，更加不要相互推搡，以免发生危险。

设计意图：本课的情感目标与本课的教学内容和创设的情景紧密相关，让学生自然而然的接受。

6.

Goodbye: Goodbye song.