Bppt配用优秀获奖教案

Unit 6 In a Nature Park

Part B Let’s talk 教学设计

教学内容与分析

1、Let’s talk

2、Pair work

教学目标

能够听懂、会说Are there….? Yes, there are. / No, there aren’t. 并能在情景中运用。

教学的重、难点

1、重点：句型是：Is there…? Yes, there is./No, there isn’t.

2、难点：通过情景变换，能熟练地运用there be的一般疑问句询问并应答。

课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的课件及单词卡片。

2.多媒体课件

教学过程：

Step 1.热身Warm-up / Revision 1.Greeting 2. Revision：Play a game : what’s missing ? 3. Let’s chant . Step 2. 新课展示（Presentation）

1.呈现Let’s talk课件，教学本课对话

T : There is a building in the picture? 教师拿出building 的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。

T : Is there a building in the picture ? Ss:Yes ,there is . 2. T : There is a village in the picture. We live in a village .教师拿出village的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。

T : Is there a village in the picture ? Ss:Yes ,there is . 3.T : There is a bridge in the picture .教师拿出bridge的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。

T : Is there a bridge in the picture ? Ss:Yes ,there is . 4.T : There is a tree

in the picture .教师拿出bridge的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。

T : Is there a tree in the picture ? Ss:Yes ,there is . 5.用相同的方法教授：

rabbit ，duck，people , quiet .

Step 3.

听LET’S TALK一遍，让学生跟录音朗读课文。提醒学生注意升调降调。

Step 4 .帮助学生理解课文，讲解语法。

1.

any 的用法，any只用于肯定句。例如：Are there...? 2.

描述这里有一个：There is ... 疑问句是：Is there a ..?

描述这里有许多什么东西There are ...疑问句：Are there any ...?

Step 5 Consolidation

小组活动（Pair work）

（1）教师继续出示Let’s talk 下面的三幅图（课件）让学生们操练，进一步巩固句型。

(2)教师发给学生一些风景图片，指导学生做替换练习。两人一组，你问我答，相互替换。

Step 6

Homework

Make a simple dialogue with the main sentence.

Step 7 板书设计：Unit 6

Part B Let’s talk

Are there a river in the park? Yes, there are./No, there aren’t. Step5教学反思Reflection：

本节课是对话教学。它是在学生初步学习了A部分单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习对话，感知一般疑问句Is there…的用法.复习了A 部分的词汇，激发学生的参与热情，活跃了课堂气氛，激励学生主动学习一般疑问句的表达方法，也为新知做好铺垫。本节课我采用了任务型教学，在完成教师有目的地设计的各项任务中学习英语，充分发挥学生的主体性作用，在达到学习语言的交际性目的的同时也培养了学生学习英语的兴趣。