Lesson 5ppt配套的教案及板书设计

精通版四年级英语下册

lesson 5教学设计

尹

璐

教学目标：

1、要求学生能够听说认读单词，bathroom, DVD player 和clock,

能够听说读写单词clock, computer，并在四线格中规范书写。

2、巩固表达某处有某物的语言，There is a ….. There are….结构，把

词汇融入句子中进行学习、操练。通过学习chant，巩固所学知识。

3、通过小组活动。鼓励学生积极参与，发扬互助精神。

教学重点：

学习新单词和新句型。

教学难点：熟练运用所学知识进行交流。

教具使用：多媒体、卡片

教学过程：

一、warming up:

师生问候。

设计意图：通过问候拉近师生间的距离。营造了轻松愉快的教学氛围，消除学生上课前的紧张心里

二、Revision 1.Talk about the picture. 2.猜图游戏。老师出示图片的一部分，例如：某个房间的局部，然后提问

Guess, what room is it? 学生通过回答复习巩固以下单词：bedroom, living room, kitchen, study等

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设计意图：用游戏的方式复习巩固本课时将要用到的单词，避免了枯燥的识记，为新课做铺垫。

三、Presentation:

1、老师继续出示浴室图片与学生交流互动。

T: What room is it? S:It is a 浴室。老师借此机会给以肯定：Yes, It is a bath room. 强调bath room的发音。继续：It is Kate’s bathroom. She often takes a bath in it.同时出示图片帮助学生理解单词含义并引导学生学习单词bath room。

2、出示客厅的图片提问：After showing the bathroom,Kate shows the living

room to Li Yan. What’s in the living room? Guess!

3、学习DVD player , clock 并板书

4. 学习课文

一听。初听，感知课文，大致理解，整体感知，泛听，听意。（听录音，回答问题）

二听，精听，边听边讲，单词音准。

三听，操练，练习朗读，认读、语音训练。（听录音模仿录音学习。并让学生齐读，小组读。）

四、Practice:

1、引导学生采用多种方式模仿Just talk 的语句。

2、表达练习。根据信息卡内容表达。

信息卡内容举例：

Name: David

Room: Living room

Things: TV, 2 sofas, table

2

Things to do : Watch TV

3 学唱歌谣。巩固主要目标语言。

设计意图：激发学生情感，延续学习兴趣，巩固新知。

五、Summing-up:

同学们，这节课，你们的收获一定和大吧？谁来汇报一下你

自己的收获？

六、Home work: （三个任选一个）

1、熟读对话。

2、邀请你最好的朋友去家中做客，并用英语介绍自己家中房间及其陈设。

3.写一篇介绍自己房间的小短文。

设计意图：课堂上充分的听说读演练能让学生更好的掌握所学的知识。课后的调查和书写小报告是由听说读过渡到写的过程，让学生在书写方面得到进一步的训练，同时也促进了学生各项语言技能的训练，更好的提高了学生的综合语言运用能力。

七、Black board Design:

Lesson5

bathroom

DVD player

clock

What’s in the living room?

There is a DVD player

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