Section A教案教学设计

Unit 4

What's your favourite food ？

禹州市颍川办寨子小学

朱晓丹

一、教学目标

1.认识目标: (1)能听说读写食物的名称: rice、noodles、bread、food. (2)能灵活运用句子:What’s your favorite food? My favorite food is…

(3)能听懂并完成各项练习活动。

2、学习策略目标: (1)培养学生的注意力、观察力、激发学生积极思维。

(2)通过小组活动,培养学生积极与人合作,共同完成学习任务。

(3)在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

二、学情分析

三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时,我根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

三、重点难点

1、掌握学过的食物单词并能用句子What’s your favorite food? My

favorite food is…介绍自己最喜欢的食物并能询问他人喜欢的食物。

2、用简单的英语进行询问并描述。

四、教学过程

活动1【导入】warming up

1、Have a nice talk with Ss T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wang. T: Hi, Andy. How are you? Andy: I’m fine, thank you.

T: What about you, Tina? Tina: I’m fine, too.(和学生进行简单的问候,让学生带入到英语的环境中去。) 2、

Look at the pictures.Now, Look! What’s this?

S1: Egg. T: Do you like it? S1: Yes. T: Me, too. Look! This is an____ S: Apple. T: Yes, you are right. T: Now, look! What’s this?

S: It’s a fish.

T: Fish is not only an animal, but also a kind of food. I can eat it. Yummy!

I like fish.Do you like fish?www.21-cn-jy.com

S: Yes. 活动2【讲授】Presentation

Step2. Presentation Lead-in(导入) 1、T: Now, Look! Egg、Apple、Fish. They are food. They are food. (引出新授单词)(出示

PPT) 领读food并板书。问学生喜欢吃什么,让他们猜老师最喜欢吃的食物。引导说出句子:My favorite food is ___.(PPT出示) 领读favorite 注意/v/的发音。

整体读,个别读,大小声读(PPT出示)My favorite food is ____.领读,个别读。21教育网

2、通过猜字谜的游戏学习新单词noodles.(PPT出示) 领读noodles. 板书, 集体读, 男女生读, 个别读, 拍卡片。21·世纪*教育网

学习句子My favorite food is rice. 领读。

3、拿面包食物,学习bread (PPT出示) 领读bread. 板书。

齐读, 列读, 个别读。学习句子:My favorite food is bread.21*cnjy*com

4、PPT出示大米图片,学习rice. 领读, 板书, 齐读, 大小声, 个别读。学习句子:My favorite food is rice.(领读此句子) 个别读【来源：21cnj*y.co*m】

Step3. Consolidation 1、Game1(操练单词):Play a game(萝卜蹲).If I read this word, you should keep down. （帮助学生记忆单词的同时，也检验了学生对单词的熟悉掌握度。）

2、由单词引入本节课的句型：What’s your favorite food? My

favourite food is…

操练句型: T: My favorite food is bread. What’s your favorite food?(贴句子卡)领读,学习此句子。问学生:What’s your favorite food?21cnjy.com

S: My favorite food is bread. (贴句子卡)。通过分组读,男女生读,单个读操练句型。

21教育】

活动3【活动】Present

the

text

1、(PPT出示)学生观察图片，说一说图中都有谁，说了什么。

2、Open your books and read the dialouge by yourselves. 3、四人一组, 分角色练习对话并展示。【版权所有：

4、Summary.所有

5、Homework Make a survey. Ask your friends’ favorite food.

教学反思：这堂课上，我认识到：兴趣是最好的老师。那么如何去激发学生的兴趣？最好的办法就是让学生在不断解决教师设置的问题的过程中体验成功的快乐，从而，不断产生“我要学”的兴趣小学生的特点是好奇、好动、好胜又好表现，爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动，我们必须抓住这些特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣。

人总是通过感官获取知识。

所以，在本节课中，我使用了卡片，图片，游戏等，教每个新单

词时，让学生看着图片读记，学生们都很活跃，模仿的非常好，课堂气氛也有了活力，在使用多媒体教学中，声音、图片、动作结合起来，更让学生产生了浓厚的兴趣，让学生登台表演，增加了学生的好奇心，把课堂教学推上了高潮。

多给学生提供习得的机会，并非让他们有意识地学习，而是创造一种无意识、无压力的学习氛围，让学生在不知不觉中受益，在课堂上创设真实情景，让学生在真实环境中习得语言。 俗话说，教学有法、教无定法，贵在得法。教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。教师应该使课堂氛围既轻松愉快，又紧张刺激，让学生的有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学始终活而不乱。

因此，在今后的教学中，本人会在备课上下更多的功夫，让课堂成为学生学习的乐园。