Lesson 23教案公开课一等奖

Unit 4

There are seven days in a week. Lesson23教学设计

一重四中：刘娅婕

一、教学内容：

本课所讲授的是2011人教版小学英语四年级下册第四单元Lesson 23，主要内容学习英语单词weekend、park、theme park，以及句型What do you usually do on weekends?的句式及回答We usually go to the theme park. 二、学生情况分析

四年级孩子是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，他们在观察力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们喜欢在玩中学，在做中学，在想中学，在用中学。学习了三年的英语他们的英语听、说能力都有了很在的提高，多数口语表达流利，他们喜欢英语，具有积极向上的学习态度。相信自主多样的课堂教学活动必能调动起他们的学习积极性和学习热情。

三、教学目标

1.知识目标：能认读weekend、park、theme park三个新单词，书写week和today两个“四会”单词。

2、能力目标：学生能够理解运用句型What do you usually do on weekends?的问句及回答We usually go to the theme park.并能在一定情景中运用所学过的句型在真实的语境中熟悉、正确地运用。

3、情感目标：培养学生积极向上，热爱生活，珍惜时间的健康、向上的良好心态。

四、教学重难点

教学重点：

What do you usually do on weekends?的问句及回答We usually …

教学难点：

在日常生活中灵活运用句型What do you usually do on weekends?的问句及回答We usually go to the theme park. 二、学生情况分析

五、教具准备：幻灯片、电子白板、自制单词卡片及道具等。

六、教学过程

（一）Warming up T: Class begin. Good morning, everyone! Ss: Good morning, Miss Liu. T: Are you happy today? If you’re happy, Let’s sing a song，ok? （和学生同唱歌曲《 Days of the week》

设计意图：歌曲导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。

T:Let’s review the words of the week. One by one please. (让学生一个接一个从星期一说出星期日的单词。) T:There’re we learned the sentences about the week. Now ,let’s make a conversation in any situation if you can. Give you five minutes. Who can try?

学生上前面来表演情景对话。

设计意图:培养学生的归纳总结能的力、提问能力、小组合作学习能力及表演能力和创作能力。

（二）Presentation T:Please answer my question ,ok? S:Ok. T:What day is today? S:Today is Tuesday. T:Today is Tuesday. What classes do we have today? Who can tell me? (出示班级的今天的课程表，鼓励全班同学一起回答。) T:Let’s look at the timetable and answer the question together. S:We have English、Chinese、maths and science in the morning, art and Chinese in the afternoon. T:A Chinese in the morning and a Chinese in the afternoon. We usually have two Chinese classes on Tuesdays .Do you understand ? (师帮助学生理解usually 的意思。) S:Yes. T:There are seven days in a week. Who can tell me the last day of the week? S:Saturday、Sunday.

T:It’s weekend. We have no lessons on Saturday and Sunday. (白板出示单词weekend,让学生在理解的程度上记忆单词了。) T:Guess! What do I usually do on weekends? S:Sing songs、play ping-pong、go shopping、run、swim…

T:No .Look at the picture.(白板出示park 以及theme park的图片，领读此单词，生跟读)I usually go to the park/theme park on Sundays. T:出示句型图片：What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park. (师领读，生跟读，学生

四人一组进行两两练习问答，这样主语就是我们了，师巡视，然后小组展示) 出示四会单词：week、today ,让生拼读。

Listen to the tape. (师播放两遍课文录音，学生跟读。) T:Please practice the dialogue in groups. Which group can come to the front to perform the dialogue? Who can try? 学生表演对话

（三）Practice （1）报纸对折赛单词。

（2）转动星期转盘，抽两个词组，进行句型练习。

设计意图：适当的游戏更能激发学生的学习热情，尤其是以实物的出现却不让孩子们看到，更激起来孩子们的好奇心，从而让这些单词和句子更能扎实地留在孩子们的记忆深处。

(3) 电子白板出示一些课堂练习题让学生巩固本节课的内容。

七. Homework: 1、Read the chant and the dialogue. 2、书写四会单词week、today每个5遍。

板书设计：

Lesson 23

weekend park theme park We usually go to the theme park.

What do you usually do on weekends?

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