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统一——聂鲁达诗歌群文阅读课教学设计珠海市文园中学陈璐教学目标：知识与能力：了解聂鲁达的生平，感受其诗歌特点。过程与技法：通过诵读，了解诗歌的内涵。情感与价值观：提升审美情趣，文学素养。教学重难点：理解诗歌内涵教学过程：一、新课导入利用多媒体播放聂鲁达相关的电影《聂鲁达》，吸引学生阅读兴趣。二、作者
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统一优质教案设计
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关键词：统一优质教案设计
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统一
——聂鲁达诗歌群文阅读课教学设计
珠海市文园中学
陈璐
教学目标：
知识与能力：了解聂鲁达的生平，感受其诗歌特点。
过程与技法：通过诵读，了解诗歌的内涵。
情感与价值观：提升审美情趣，文学素养。
教学重难点：
理解诗歌内涵
教学过程：
一、新课导入
利用多媒体播放聂鲁达相关的电影《聂鲁达》，吸引学生阅读兴趣。
二、作者介绍
1.二十世纪最伟大的拉丁美洲诗人，诺贝尔文学将获得者。
2.推荐书目散文集《我坦言我曾历尽沧桑》诗集《疑问集》
三、诗歌赏析
1.朗读诗歌《统一》
2.内涵赏析
四、拓展阅读
1.聂鲁达抒情诗阅读
（1）《今夜我可以写》
听原作者朗读诗歌，谈阅读感受。
（2）《我喜欢你是寂静的》
比较不同译者的版本，赏析语言。
2.聂鲁达政治诗阅读
1.阅读《马楚·比楚高峰》（选段）
2.诗人解读诗人
四、作业布置
课后选读聂鲁达的诗歌
板书：
统一
聂鲁达
诗——在灵魂里骚动的东西某样东西
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