观点要明确第二课时教学实录

九年级上册第二单元

《观点要明确》作文教案

湘乡市景云公立初级中学：王怀利

教学目标：

1、了解议论文观点有哪些要求，学会提炼观点的方法。

2、能根据材料或话题提炼正确的观点。

3、认识到观点不明确的几种情况。

教学重点：学会在议论文写作中提炼观点。

教学难点：提炼观点的方法。

教学准备：

1、复习第二单元议论文，知道作者的观点有哪些？是怎么提出来的？

2、预习书本P38-39写作《观点要明确》。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们，有句歇后语叫“哑巴吃黄连---有苦说不出。”同学们都嘴巧，有苦肯定说得出。但是王老师说“同学们巧嘴就算吃了蜜糖，有观点未必说得明确。”你们肯承认吗？好的，那就让我们一起来试试看吧！今天我们要学习的内容就是书本P38的写作《观点要明确》。

（出示灯片2）

（板书：观点要明确）

二、习作指导：

（出示灯片3）

㈠、回顾第二单元学过的议论文，先找出以下段落的观点，再归纳观点是什么样子的？要符合哪些要求？

段落一：我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（选自《敬业与乐业》1）

段落二：先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。（选自《就英法联军

远征中国致巴特勒上尉的信》10）

段落三：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。（选自《论修养》11）

（出示灯片4）

㈡、归纳总结

观点有哪些要求？

1、正确鲜明；2、简洁新颖；3、实际判断；4、事理推断。

表达观点常用的方式有哪些？

1、……是……；2、……要／应当／必须……；3、……能够／将会……。

（出示灯片5）

㈢、如何明确观点？

1、抓主要信息；2、选一个角度；3、立意要新颖；4、语言要简洁。

（板书：1、抓主要信息；2、选一个角度。

3、立意要新颖；4、语言要简洁。）

例：读下面的材料，请提炼观点。

寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以蹚过去。牛大伯说水很浅,能蹚过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。

妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖。

观点一：做事要有主见。√

观点二：真知也许从实践出。× 更正：真知从实践出。 观点三：敢试才会成功。√

（出示灯片6）

㈣、练习提炼观点

分组讨论话题，并提炼观点。

话题一：关于作业

观点一：科任老师布置作业要少而精。√

观点二：作业完成了的将会成绩好。×更正：认真完成好作业能促进学习。

话题二：关于电子游戏

观点一：玩电子游戏是有害的。× 更正：沉湎电子游戏是有害的。

观点二：电子游戏是把双刃剑。√

（出示灯片7）

㈤、观点不明确有哪几种情况？

1、态度不明确；2、论说范围过宽；3、偷换概念；4、语言不简洁。

（出示灯片8）

㈥、练笔：根据所明确的观点写一段话。

三、总结谈话：

按到板书总结。

（出示灯片9）

四、作业：在练笔的基础上，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。

板书设计：

观点要明确

1、抓主要信息；

2、选一个角度； 3、立意要新颖；

4、语言要简洁。