多情的土地教案评析｜教案在线预览

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《多情的土地》教案教学目标:1. 学唱感受音色感情的关系,学会选择和运用不同的音色去表达情感和演唱歌曲.2. 从歌曲中体会用灵语多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用.教具:多媒体平台钢琴教学方法:培养学生爱音乐的情趣,着重培养学生的审美能力,表演能力,创

资料类型：教学教案文档

所属课文：多情的土地

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2019-05-05 10:27:00

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学校：民勤县第五中学

多情的土地教案评析

未知

2019-05-05 10:27:00

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关键词：多情的土地教案评析

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《多情的土地》教案

教学目标:

学唱<多情的土地>感受音色感情的关系,学会选择和运用不同的音色去表达情感和演唱歌曲.

从歌曲中体会用灵语多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用.

教具:

多媒体平台

钢琴

教学方法:

培养学生爱音乐的情趣,着重培养学生的审美能力,表演能力,创造能力.

教学重难点:

1.对歌曲高音字”脊”

“溪”要注意音色圆滑,气息通畅.

2.能完整地唱出歌曲.

教材分析:

<多情的土地>是一首男中音独唱歌曲,作品通过对故乡的土地描写,深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情.歌中挚爱的情意带有深沉的历史责任感,使人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路.

教学过程:

教师环节

教师活动

学生活动

设计意图

组织教学

组织好学生纪律,检查出勤率

学生积极配合

课前准备

有关作曲家学生认真地收集施光南的代表作与音乐资料.

资料为这一堂课作好准备

找出谁唱<多情的土地>这首歌曲

导入新课

2. 说音色与情感在歌曲中的重要性.

一.感受歌曲,探究思考:演唱者运用了什么样的气息,吐字和音色来表达挚爱的深情?(柔和,平稳,舒畅的气息,圆滑,亲切,柔和的吐字,混厚,结实的音色)

二.发声练习

三.歌曲学唱

1. 思考这首歌演唱者运用了怎样的气息.

启发学生积极性.

播放作曲家学生回答,教师补丰富学生经施光南的音乐作品与简介.对比充完整.

验,提高学生他作的歌曲与<多情的土地>有审美情趣.

什么异同.

1. 口头描述对音乐鉴赏,感受,学会评价交流.

1. 曲谱学唱,用视唱法练唱曲谱,也可用”

心”母亲练

唱旋律,练习时气息要连贯,歌曲中13个三连音,8个上波音,6课堂发展

个前倚音以及后半拍,都要指导学生唱准确.

2. 歌词学唱,建议让学生有感情地朗读歌词,体验歌曲的情感,歌词中”脊”

”溪”几个高音字,因是闭口母音”1”比较难唱,在唱时,指导学生咬准字头.

3 . 跟随琴学唱歌曲.

4. 分析讨论歌曲的速度与力度

5. 完整地演唱歌曲

2. 认识音乐,产生共鸣.

2. 注意学习过程,掌握学3. 分组讨论,并习方法,扩大回答问题.

音乐文化视野.

4. 完整地演唱歌曲.

3. 掌握好歌曲的力度与速5. 理解吐字,气度.

息,音色之间在歌曲中的作用.

4. 从歌曲里,体验歌曲节奏与风格.

6. 尝试让学生试一试这首歌,例:用女声来演唱,比较,讨论哪一种音色艺术效果最好.

课后延伸:

选择适当的时候举行一个歌曲晚会,从中感受歌曲中气息,吐字及发声之间重要性,并谈谈对歌曲的演唱体会和感受.

用富有感情的声音,灵活多变的音色演唱歌曲.

关于本教案的常见问题

Q：多情的土地教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多情的土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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