16*孤独之旅课堂实录【3】是什么类型的资料？

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16*孤独之旅课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：16*孤独之旅课堂实录【3】

正文

《孤独之旅》教学设计

海原三中

马永莉

教学目标：

1、整体感知课文内容，感受杜小康放鸭过程中的心路历程。

2、理解孤独之旅中孤独的含义。

3、学习主人公勇于战胜困难的可贵品质，并且能内化成自己的品德。

教学过程：

一﹑初读，感知课文内容。

谁来讲一讲课文写了一个怎样的故事？

杜小康因家境中落，无奈中随父亲到远方的芦苇荡中放鸭，经历了茫然、恐惧、害怕、孤独等，最后长大成熟的故事。

（如果学生说不好，教师预设的回答梯度。提示：题目犹如文章的窗口，我们可以通过这一窗口，窥视文本主要内容，把握行文思路。本文写的是谁的孤独之旅？（杜小康）他为什么要完成孤独之旅？（家道突然中落，他必须协助父亲重振家业）这趟旅途的结果如何？（杜小康长大了，成为男子汉了）在这趟旅途中他的心情经历了哪些变化？（出发时──茫然，恐惧；到达芦荡时──害怕，胆怯；安顿之后──感受孤独；时间一久──不再忽然地恐慌；那天暴风雨后──坚强。

二、再读，梳理杜小康成长的过程

梳理杜小康成长的过程，找出他心理变化的语句。

三、品读，品味孤独，品味成长

1、剖析杜小康的第一次哭泣。

⑴

杜小康随父来到芦荡放鸭，有一天夜里，他哭起来，这一情节原文是怎么写的？（生读第30自然段，投影哭。）

⑵从这段看来，他因为什么而哭？（离开家乡、远离母亲）

⑶文章告诉我们的仅仅是这两点原因吗？

（环境空旷、生活单调、没人交流。引导学生对后三者进行基于文本的细体会，学生圈重点词、画重点句。）

（本环节穿插运用朗读法和关键词揣摩法以及换词法、体验法，真正

品味出杜小康的孤独。）

3、小结并过渡：少年杜小康离乡背井、远离母亲、失去伙伴，来到这个环境空旷、无人交流的芦荡放鸭，遭遇了难言的孤独！（板书遭遇孤独）难怪他会哇哇大哭。一般人遭遇这样的逆境，往往会有两种选择，哪两种？杜小康选择了后者，你从哪里看出？（第33自然段，请一位学生读，这证明杜小康开始直面孤独。）（板书直面孤独）

4、细读文本，探求杜小康的不哭。

（过渡）：敢于面对孤独的杜小康随后迎来了来芦荡后最严峻的考验。考验是什么？（请学生用一句话概括：暴风雨中找鸭子。）

（速读36----48段，让我们也去感受暴风雨的滋味）

⑴暴风雨过后，找到鸭子的杜小康又想起母亲，但他没有哭，这是为什么？（他坚强、长大了）你能从文章中找出依据吗？

⑵小结：杜小康凭借自己的力量找到了鸭子，他战胜了暴风雨，也战胜了孤独，战胜了自己，他的确长大了。（战胜孤独）

4、回顾杜小康的成长历程，深入体会主题。

（过渡）：从哭到不哭，杜小康走过遭遇孤独、直面孤独、战胜孤独的心理历程，我们明白了孤独之旅又是成长之旅啊！

5、成长是令人喜悦的,成长后再回望杜小康那串深深浅浅的脚印的同时,你从杜小康身上学会了什么?

（请同学畅所欲言）

6、请同学了解曹文轩先生是如何看待孤独的。

（投影：孤独是一种正常并且健康的心态----如果程度得当的话.它标志着一种人格的成熟,它使人少了许多盲目,它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静.）

五、结束语

曹文轩先生看到了孤独积极的一面，对于敢于正视孤独的杜小康而言，孤独是坚强的磨刀石，孤独是成长的催化剂，推而广之，生活中的挫折苦难都是财富，只要你像杜小康一样勇敢面对，你就会成长。

六、作业讲讲你的成长道路上的故事和感悟。围绕着成长写一篇600字的作文。

资料摘要

16*孤独之旅课堂实录【3】

16*孤独之旅课堂实录【3】

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文档信息

作者信息

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配套课件

16*孤独之旅PPT课件和教学设计及教案分析

16*孤独之旅PPT课件和教案（名师）

16*孤独之旅PPT课件和教案和学案内容

16*孤独之旅优秀课件

16*孤独之旅PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：16*孤独之旅课堂实录【3】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？