2 我爱这土地优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标把握诗歌的形象，领会其象征含义。品味诗歌富有表现力的语言。领悟诗歌的思想感情。教学重难点诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。导入新课1、播放音乐《我的中国心》2、这是一位游子在抒发自己对祖国的炽烈的爱。长江、长城、黄山、黄河，祖国的一山一水，在中华

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所属课文：2 我爱这土地

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2019-04-30 14:21:00

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学校：晋州市槐树镇中学

2 我爱这土地优秀教案说课稿

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2019-04-30 14:21:00

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关键词：2 我爱这土地优秀教案说课稿

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教学目标

把握诗歌的形象，领会其象征含义。

品味诗歌富有表现力的语言。

领悟诗歌的思想感情。

教学重难点

诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。

领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。

导入新课

1、播放音乐《我的中国心》

2、这是一位游子在抒发自己对祖国的炽烈的爱。长江、长城、黄山、黄河，祖国的一山一水，在中华儿女的心中都重达千金！每一个中国人都有一颗“中国心”，一颗爱祖国的心。今天，我们就来学习艾青用诗歌传达的爱祖国的心！（板书课题）

简介作者及写作背景：

诵读诗歌，整体感知：

第一步：听录音范读；用符号划分诗歌的停顿和重读的字词

第二步：学生自由朗读

第三步；指名学生朗读

第四步：全班同学集体朗读

研读诗歌，理解主旨：

1、学生在熟读诗歌的基础上，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。

2、诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的？请你把相关诗句找出来，并谈谈你的理解。

3、诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？

学生再次朗读，体会表达效果，并尝试背诵。

4、思考：诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。

5、思考：诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意？

全班再次朗读、背诵。

6、思考：这首诗在结构上，一、二节之间有什么内在联系？

7、讨论：本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。

比较阅读，拓展学习：

请将这首诗与我们学过的《我爱这土地》比较一下，说说它们有什么异同？

布置作业：

1、假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。

2、艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱的深沉”，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似诗篇，犹如繁星高悬夜空。

我爱这土地

艾青

鸟嘶哑的喉咙歌唱：

土地

河流

风

“因为我对这土地爱得深沉”

黎明

我常含泪水：悲愤—赞美—向往

关于本教案的常见问题

Q：2 我爱这土地优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我爱这土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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