资料摘要
作文评改教学设计梁头镇中学 孙广武教学目的:1.通过写师生共同修改写景作文片段,激发学生写作的兴趣和评改作文的兴趣。2.通过评改师生写景类的同题作文,指导学生掌握修改写景类作文的基本写法。教学重点:运用下水作文引导法、讨论法、归纳法、实战演示法帮助学生学会许改景类作文的基本写法。教学难点:
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- 2019-04-24 15:28:00
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修改润色教学目标
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关键词:修改润色教学目标
正文
作文评改教学设计
梁头镇中学 孙广武
教学目的:
1.通过写师生共同修改写景作文片段,激发学生写作的兴趣和评改作文的兴趣。
2.通过评改师生写景类的同题作文,指导学生掌握修改写景类作文的基本写法。
教学重点:
运用下水作文引导法、讨论法、归纳法、实战演示法帮助学生学会许改景类作文的基本写法。
教学难点:写景类作文写作理论的内化和修改方法的探究。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入
PPT出示以下材料
“次日,范进少不得拜拜乡邻,魏好古又约了一班同案朋友,彼此来往。因是乡试年,做了几个文会。”
出处:《范进中举》
什么是“文会”?——课本注释:旧时读书人为了准备应考,在一起写文章、互相观摩的集会。
老师评:其实就是自己出题,自己作文,自己评改。
为什么这样做?——叶圣陶(中国现代首屈一指的语文教育家)先生认为,老师给学生改作文——徒劳无功。最好的方法是让学生学会自改
下面,我们也组织一个“文会”——“写景文会”,就叫做告别“徒劳无功”——作文评改(板书课题)
二、范例修改
——告别“徒劳无功”
1、“第二天早上,屋外白茫茫的一片,成了一个雪的世界。山,白的;树,白的;房屋,白的;草地,白的------世界混为一色,雪白雪白的。每个屋顶都带上了一顶大白帽,屋檐下挂着的冰凌长长的,粗粗的;山川,草地,全都铺上了一层白地毯。真是看不尽的美景啊!”
2、师生讨论例文中的问题及修改方法
3、教师出示修改意见:
“第二天早上,屋外白茫茫的一片,成了一个冰清玉洁的世界。山,银的;树,银的;房屋,银的;草地,银的------世界混为一色。山川,草地,全都铺上了一层白地毯;每个屋顶都戴上了一顶大白帽,屋檐下挂着的冰凌长长的,粗粗的,像一柄柄宝剑;碧绿的松树披上了雪姑娘送的银白纱巾。真是看不尽的美景啊!”
4、师生总结修改方法
1)“换”(字、词、句子、语序等)
2)“增”(内容、修辞等)
3)“减”(重复、与主题无关的内容)
三、学生讨论修改例文——学以致用
“晚上,天空星星很少,月亮像只烧饼一样高高地挂在天空,看得我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬,倒映到鱼塘里。周围蛙声叫
个不断。”
1、
两人为一组(前后)讨论修改例文。并将结果工整的写在导学案的空格内
2、
学生展示修改结果(此处使用实物投影)其他组做补充。
3、
教师展示
“天空星星很少,只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在夜空。不远处,千条万条树影飘飘扬扬,飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己的亲人一样,叫个不停,蛙声几乎传到了每一个人的耳里。”
四,修改自己的文章——“忍痛割爱”
学生拿出作文本,将第三篇自命题作文进行修改。
要求:1、在作文中任选一个段落自主修改。
2、将修改结果写在导学案的指定位置
3、原文不要改动,做对比使用。
成果展示:实物投影学生作文原稿,学生朗读,改后文章。
师生统统讨论其中的优点与不足。
五、总结拓展;
有学生回顾本课所学修改作文的方法与体会。
六、作业
按照本课的修改方法修改作文的其他部分。
七、板书设计
文会
“换”
“增”
“减”
文档信息
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- 上传时间: 2019-04-24 15:28:00
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5ygggwenku_82021
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关于本教案的常见问题
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