10 岳阳楼记教案1

《岳阳楼记》导学案

班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

学习重点；学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。。

学习难点；学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。。

学法指导

1、反复诵读、品味，体会文章的特色。。

2、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

一、复习检测

1、请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。

晖（

）

楫（

）

薄暮冥冥（

）

嗟（

）

樯（

）

谪．．．．．．守（

）

属予作文（

）

浩浩汤汤（

）

（

）若夫霪雨霏霏（

）．．．．．（

）

岸芷汀兰（

）

（

）

．．2、解释下列句中加粗点的词。

居庙堂之高 先天下之忧而忧 ．．．．．．薄暮冥冥 属予作文以记之 微斯人 吾谁与归 ．．．．予观夫巴陵胜状 增其旧制 前人之述备矣 浊浪排空 ．．．．．．．春和景明 予尝求古仁人之心 ．．浩浩汤汤，横无际涯 ．．．．．．．．．此则岳阳楼之大观也 ．．3.

翻译

（1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）、越明年，政通人和，百废具兴 （3）、览物之情，得无异乎？ （4）、不以物喜，不以己悲 （5）、微斯人，吾谁与归？ 二、合作探究（充分调动小组集体的智慧，展示本小组的智慧）

（一）请同学们根据上节课所讲的内容给课文分段并归纳段意。

（三）阅读第一段，回答下列问题：

1，第一段告诉我们哪些信息？

2，重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？

（四）阅读第二段，回答下列问题：

1，从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（原句）

2，写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？

（五）阅读第三，四段，回答下列问题：

1，第三段，描写景物的句子？

2，这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

3，第四段，描写景物的句子？

4，这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

5，作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

（六）阅读第五段，回答下列问题：

1，“古仁人之心”是怎样的？,“古仁人”的忧乐观是怎样的？

2，“进”指什么？“退”指什么？

3，“微斯人”的“斯人”指什么人？

4，抒发自己旷达胸襟和政治抱负的语句是？如何理解这句话的含义？