资料摘要

唐雎不辱使命教学目标: 1、知识能力目标:①能借助注释和工具书疏通课文,积累文言词语。②多种方式诵读课文,读出人物语气,揣摩人物心理。③学习在同一情境和事件中对比分析文中人物形象。2、过程与方法:分五个环节,采用学生自主合作探究的方式通过品读,展开学生与文本、学生与学生、学生与老师的对话。3、情感态

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10*唐雎不辱使命教学目标

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10*唐雎不辱使命教学目标

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关键词:10*唐雎不辱使命教学目标

正文

唐雎不辱使命

教学目标: 1、

知识能力目标:

①能借助注释和工具书疏通课文,积累文言词语。

②多种方式诵读课文,读出人物语气,揣摩人物心理。

③学习在同一情境和事件中对比分析文中人物形象。

2、过程与方法:

分五个环节,采用学生自主合作探究的方式通过品读,展开学生与文本、学生与学生、学生与老师的对话。

3、情感态度价值目标:

感受语言交锋的机智与艺术,培养学生的国家尊严意识,使命感和不畏强暴的精神。

4.教学重点、难点分析

准确理解对话意思,读出潜台词,揣摩人物心理;体会唐睢英雄形象和斗争精神。

教学过程:

一、第一环节:预习检测

2、了解作家作品和相关背景(设计意图:帮助学生理解人物形象)

二、第二环节:明确目标

三、第三环节:朗读理解

第一步,认真听

听读要求:字音字形、重音停顿、语气语调(设计意图:《广陵散》与课文内容相符,渲染气氛,引起共鸣,达到整体熏陶感染的效果,初步领略情感美,尽快进入自主状态,同时帮助学生矫正自己的朗读,起到示范作用)

第二步:放声读

朗读要求:1、读准字音,把握节奏,

第三步:译读

第四步:用心品读

唐雎临危受命,入虎狼之秦,不畏强暴,针锋相对,勇折秦王,不辱使命。

秦王盛气凌人,骄横无礼,威逼恐吓,贪生怕死,色厉内荏,奸计未逞。

第四环节:合作交流

小组自己根据课后问题设计问题。

第五环节:拓展延伸

附:板书设计

开端

秦王派人交涉

唐雎临危出使

发展

秦王不悦

唐雎从容镇定

高潮

秦王怫然怒

唐雎针锋相对

结局

秦王长跪而谢

唐雎不辱使命

教学反思:

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