布局谋篇名师教学视频（文字实录）

谋篇布局之塑“凤头”

一、教学目标及重难点：

教学目标：了解并学习三种常见的作文开头技巧，为作文塑“凤”头。

教学重点难点：三种常见的作文开头技巧的学习掌握。

二、教学过程

（一）鸟鸣启灵，激趣导入。

1952年放暑假时，刘绍棠回到家乡。那时村里搞了互助组，引起他的兴趣，产生了创作冲动，但又不知从何入手。夏天晚上很热，他就在村外找个风凉空地，躺下睡，可是怎么也睡不着，他浮想联翩，苦苦思索小说的开头。这时，河边的树林里布谷鸟叫着“光棍好苦，光棍好苦”，那声音清脆悠远，动人心弦，更使他夜不能寐。突然，布谷鸟的叫声给了他灵感，“从这里开头不是很有意境吗？”于是，小说的开头就写男女主人公在布谷鸟叫声中相识于河边。

据此写成的《青枝绿叶》在《中国青年报》上以整版篇幅发表，后来被编进了高中课本。刘绍棠又以《青枝绿叶》为名出版了他的第一个短篇小说集，并因此一举成名。那年，他只有16岁。

（二）课前试笔，初识“凤头”

1.人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。

请以“我毕竟走过”为题目，写一段开头。时间5分钟。

2.交流展示开头，引出问题：作文如何开好头呢？

（三）技巧点拨，学塑“凤头”

技巧一：巧用修辞，增添文采，强化情感

修辞犹如语言百花苑中一朵瑰丽无比的奇葩，光彩照人，它在文章中的作用可以使语言“锦上添花”。用得好，可以把抽象的事物变得形象具体，可以化虚为实，使语言生动准确、极富感染力。

范例1：

一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与睛空，你打通了我与自然的界限。（选自半命题“精”的满分作文《精彩语文》）

解读：开头就直抒胸臆：自己一直苦苦思索、追求着“精彩语文”。然后以第二人称行文，将“精彩语文”拟人化，用排比句具体写出了“语文”的“精彩”，拉近了人们与语文的距离，读来颇有亲切之感。

范例2：

亲情，像一叶小舟，承载着希望；亲情，像雨露，滋润着干涸的心；亲情，像太阳的温暖，遍及每个人心灵的深处......（选自2018年重庆考生《爱我的你，懂你的我》）

解读：开头运用比喻和排比的修辞手法，将亲情比作小舟、雨露、太阳，写出了作者对亲情的认识和理解，为后文写母爱奠定了感情基础。

总结：巧用各类修辞，既能使文章开头文采斐然，也能加强抒情和议论的程度，感染读者，拉近读者。

技巧二：落笔扣题，表达情感，点明中心

范例1：白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ——矛盾《白杨礼赞》 范例2：画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 ——李可染《山水画的意境》

范例3：得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。

——朱德《回忆我的母亲》

开门见山，直奔主题，让读者一目了然作者要写什么，要表达什么。同时也奠定了全文的感情基调，为后文的描写、记叙、抒情做好了铺垫。

技巧三：运用对话，冲击读者，避免冗长

——《羚羊木雕》

范例2：

“驼二爷，您又出去工作呀？”

“是，是。”

驼二爷是我们村远近闻名的暴发户，他有一份收入不错的工作一—到城市里乞讨。村里有人羡慕他能干，有人却说：“驼二爷不仅背驼，连自尊也驼了”

小结：不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大的视觉和心理冲击，从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。

（四）小试牛刀，塑造“凤头”

1.5分钟速改：根据老师所讲的开头技法，快速修改自己拟写的开头。

2.展示交流，师生共评

（五）总结归纳，小结课堂

好的文章开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。巧用修辞，增添文采，强化情感；或运用对话，冲击读者，避免冗长；或落笔扣题，表达情感，点明中心等。但范例1："那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我。

这样的开头也需要同学们写作时认真思考、巧妙谋划，才能取得良好的效果。

（六）作业布置

童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老……

请将下面的题目补充完整，拟写作文开头。

题目：

让

长久

要求：运用本堂课所学的一种技法。