2　各族儿女手拉手ppt课件课堂实录

课题

五十六个名族五十六朵花

额尔古纳市莫尔道嘎第一小学

张君丽

教

学

目

标

学

情

分

析

1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族主要分布地区。

3、逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

五年级学生已知道我国是一个多民族的国家，他们对不同民族的生活习惯和民风民俗感兴趣，但知之甚少，对理解不同民族文化和生活方式的差异有一定难度。因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道，我国是一个统一的多民族国家，有不同的历史文化、生活习俗和风土人情，理解和尊重不同民族的生活方式和礼仪习俗。激发发学生热爱统一大家庭，增进民族情感，树立正确的民族友爱、平等观。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要立足本地区学生的生活实际，通过多种活动形式，加深学生的认识体验。让学生通过本课的学习后，能从整体上感知我国是一个有着56个民族的大家庭，了解各民族存在着差异以及原因。教师要注重激发学生探究的兴趣，深入开展研究性学习。

让学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。

能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它们的名称，了解我国少数民族的主要分布地区和居住特点。

教师准备：1、多媒体课件。2、准备歌曲《爱我中华》。

学生准备：收集有关少数民族的资料。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

老师播放歌曲《爱我中华》；引1、学生欣赏从歌曲中感受我导学生结合情境思考：从这首歌歌曲。

国是一个统一的中你获得哪些信息？

2、让学生

多民族的大家庭，小结：五十六个民族，五十六朵谈谈从中获初步感受各民族花，五十六个兄弟姐妹是一家。得哪些信就如同兄弟姐妹这首歌唱出了我们祖国是一个息。

一般，地位平等，统一的多民族的大家庭。今天我从而点名主题。

们就一起走进这个大家庭，去认识和了解他们。板书课题。

1、课件展示民族分布图，让学观察图片小通过图片展示让生观察民族分布图并说说民族组交流、回学生在观察思考分布的特点。

答问题。

中知道什么是少小结：汉族主要分布在我国的东数民族。

南和东北地区，其他民族分布在教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

创设情境用音乐导入课题

了解各民族的分布特点和人

口比例图

了解五十六个民族的名称

了解民族区域自治

介绍自己的民族

谈收获

小结

布置作业

我国的西南河西北地区；我国各民族分布的特点是大杂居、小聚居，相互交错居住。

2、课件展示人口比例图。你从上面能获得哪些信息。汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。无论是人口众多的汉族，还是人口较少的少数民族都是国家的主人，地位都是平等的。

1、学生了解了少数民族的定义，让他们写一写自己知道的少数民族。

2、猜一猜钱币上的少数民族。

3、认识56个民族。

为了保障少数民族的权利，促进祖国的安定和团结，中央在少数民族聚集的地区实现了区域自治。

1、出示区域自治的定义。

2、说说5个少数民族自治区的名称。

3、在地图上找找五大自治区并填写表格。

我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。

课前让同学们收集本民族的资料，把你了解到的本民族资料展示给大家。

写一写，认通过活动让学生一认，猜一知道五十六个民猜少数民族的名称。

族。

1、齐读民族区域自治。

2、说出五大自治区的名称。

3、在地图上标出五大自治区的地理位置并填写表格。

让学生知道民族区域自治，五大民族自治区的名称和位置，加深对少数民族的理解。使学生明白我国是一个统一的多民族国家

学生汇报

板书设计

让学生谈谈这节课的收获

谈收获

1、利用课余时间调查学校有哪些少数民族，了解各民族的传统节日和风土人情。

2、查找资料，了解自己民族的历史、文化等。

五十六个民族五十六朵花

汉族----多------92%

国家主人

其他民族------少-----8%------少数民族

从多角度来认识各民族，认识到民族间存在着文化的差异