Unit 1 On the farm公开课教学设计模版

Teaching Plan for Oxford English 1A M4U1

Teachers:

Sherry Qiao（第一课时）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 1AM4U1 On the farm Date:

2017-11-28 Teaching aids:

Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

经过近三个月的英语学习，学生基本上在逐渐适应小学的英语学习生活，学习兴趣和积极性都在不断提高，良好的学习习惯也在慢慢养成；能够听懂基本的英语课堂用语，进行简单的、快速的问候，也能吟唱书本提供的若干英语歌曲或儿歌。

在学习本单元内容之前，学生已经初步感知、学习与操练了What‘s this？It’s a……等句型；同时，学生能用It’s……进行简单的事物描述。

单元教学任务分析：

本单元的教学主题是“农场动物”。通过让学生学习有关农场动物的单词duck, chick, pig, cow等，初步感受如何描述动物的外形特征和声音，能够简单进行合理描述；通过情景创设，引导学生能用What’s this/that?进行提问，并用It‘s a……回答。此外，教材还期望通过游戏、儿歌等形式促使学生尝试运用本单元所学，并在学习交流的过程中，提高学习兴趣，培养良好的学习习惯。

单元教学目标说明：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，通过本单元的教学后，希望学生能区分this和that的位置差异，并能正确运用What’s this？和What’s that？提问并作答；能在语境中理解和运用I’m

____. 句型；能整合所学的旧知识来扮演动物并作简单介绍。通过学习，能学会观察动物，了解动物的不同外形特征和声音特征，在做出适当描述的同时，体会学习带来的喜悦，进一步保有英语学习兴趣，养成良好的学习习惯。

单元课时划分：

1AM4U1

第一课时

Animals on the

farm

第二课时

A visit to a farm 词汇学习运用

duck chick pig cow this that What’s this/that？

It’s a…

句型学习运用

It’s …

综合运用

1．能区分农场动物并能感知它们的声音特征；

2．能运用It’s …句型来描述动物的特征。

1. 能准确掌握并运用this和that；

2．能听懂What’s this/that? 的基础上作出正确应答：It’s a ... Look and say Ask and answer Listen and enjoy 教材板块

Look and learn

第三课时

Lovely farm animals

I’m a …

1.能准确掌握和运用I’m… 的句型

Play a game Listen and enjoy

第一课时教学设计

本课时教学目标：

1.

在图片和情境中初步学习如下单词：duck, chick, pig, cow，并体会这些动物的声音。

2. 在图片和情境中用It’s……来介绍农场动物，包括动物名称、外形特征和声音。

3. 在情境中学会观察，体会动物是我们的朋友。

Topic: Animals on the farm Procedures Content

1. Warming up Pre-task preparation

2. Lead-in Procedure Methods

1-1 Sing a song. 1-2 Do Greetings. 1-2 Ask and answer.

2-1 Elicit the UFO and introduce

Bobo and Kiki.

2-2 Listen to Kiki and Bobo. 2-3 Elicit the situation.

Purpose 课前热身，带领学生轻松地进入课堂学习。

创设一个神秘而有趣的背景，激发学生的学习兴趣。

While-task procedure

1. Duck It’s a duck.

Quack…Quack…

1-1 Look and listen. 1-2 Learn: duck. 1-3 Follow the teacher: Duck,duck.It’s a duck.

1-4 Read a rhyme. Duck, duck. It’s a duck.

Duck, duck. Small, small, small. 1-5 Listen to the duck and learn: Quack…Quack…

1-6 Listen to Bobo and act out.

2. Chick 2-1 Look and listen. It’s a chick.

2-2 Learn: chick. Peep…Peep…

2-3 Read a rhyme.

2-4 Listen to the chick and learn:

Peep…Peep…

通过Bobo和Kiki的对话引出单词的学习，并利用儿操练和巩固单词。

注意chick的发音，并通过儿歌巩固加强。

3. Pig It’s a pig. Oink…Oink…

4. Cow It’s a cow.

Moo…Moo…

Post-task activity

More practice. 2-5 Be Bobo and Act out: It’s a _____.

It’s small.

It’s ______. Peep…Peep…

3-1 Look and listen. 3-2 Learn: pig. 3-3 Follow the teacher: Pig,pig.It’s big.

3-4 Read a rhyme: Pig, pig. It’s big.

Pig, pig. It’s fat.

3-5 Listen to the pig and learn:

Oink…Oink…

3-6 Be Bobo and Act out.

4-1 Look and listen. 4-2 Learn: cow. 4-3 Read a rhyme. 4-4 Listen to the cow and learn: Moo…Moo…

4-5 Be Bobo and act out.

复习并利用旧知对所学的动物进行描述，进一步感知，并通过说话训练，培养学生的观察力和创造力。

通过扮演Bobo和Kiki让学生自己编新文本来介绍所学动物，强化语言训练，贴近生活，运用在生活中。

1-1

Enjoy and act out the whole

story. 1-2

Listen and say. 1-3

Find the missing animals 1-4

Enjoy the pictures of the farmanimals. 1-5

Introduce a farm animal.

通过游戏巩固和加强单词的学习。

整体感知故事情节，并观察动物的可爱，体会动物是我们的朋友。

Assignment

1.Listen and read P38、P39

③

（听读第19-21页3遍。）

分层布置作业，体现延续2.Introduce a farm animal to your parents.（向你的父母介绍性和可操作性。

一种农场动物）

板

书

设

计

1AM4U1 On the farm Animals on the farm

Quack…Qucak…

duck

small

yellow

Peep…Peep…

chick

Oink…Oink…

pig

big

fat Moo…Moo…

cow

Materials:

Kiki: What’s this? Bobo: It’s

a duck.

It’s small.

It’s yellow.

Quack…Quack…

Kiki: What’s this? Bobo: It’s

a chick.

It’s small.

It’s yellow.

Peep…Peep…

Kiki: What’s that? Bobo: It’s

a pig.

It’s big.

It’s fat.

Oink…Oink…

Kiki: What’s that?

Bobo: It’s

a cow.

It’s big.

It’s fat.

Moo…Moo…