12. 植物怎样传播种子优质课一等奖

课 题

《植物怎样传播种子》 1、知道植物传播果实和种子的

几种方式。了解植物果实和种子的传播方式是与它们的结构特点相适应的。

教学目标

2、初步具有根据问题进行观察、分析资料的能力。

3、初步具有乐与探究、实事求是、与人合作的科学态度。

重点：通过观察认识植物传播果实和种子的几种的方式，了解植物果实和种子的传播方式是与它们的结构特点相适应的。

重

难

点

难点：渗透植物果实或种子的传播方式是与它们的结构特点相适应的科学观念

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

引发学生观察身边的自然事物，思考植物种子传播的问题。

设计意图

时间

5分

一、导入新课

1、上节课老师让大家：观

察校门口屋顶上的野草，思

考这些植物是怎么长出来

的？

二、探究新知

2、小组之间汇报交流。

3、说说你们的看法。

小组之间交流。

发表自己的见解。

4小结：大家说的都有一定

的道理，今天我们就来探究

植物是怎样传播种子的。

板书：植物怎样传播种子

（一）认识风传播种子、动物传播种子。

1、出示榆、蒲公英、槭、苍耳、鬼针草、蒺藜、臭椿等种子。

要求：观察种子的外形特

先认识分别是什么植

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点，按其特点分类

物的种子。

估计：蒲公英不能和榆、槭、再用眼看、手摸或掂

臭椿的果实放到一起；鬼针一掂的方式观察种子

草不能和苍耳、蒺藜放到一的外形。

起。

观察种子的最后根据种子的外外形特点，为式做好铺垫。

对策：比较蒲公英和鬼针草形，把相同种子放在认识传播方的不同（用放大镜发现鬼针一起

草的倒钩）

小结：蒲公英、榆、槭、臭

椿轻有羽翼放到一起；鬼针

草、苍耳、蒺藜身上都有刺

儿或钩放到一起。

2、讨论、根据这些植物种

子的特点和生活经验，你认分组讨论：

方？

可以给学生放一段视频。

为这些种子怎样传播到远估计：学生都见过蒲第一类问题

公英种子的传播，能

说出靠风力传播。身

苍耳，能说出靠动物际认识靠风传播。

力传播种子和帮忙来传播种子。

对策：如果学生不能说出，上也粘上过鬼针草、结合生活实3、小结：蒲公英、榆、槭、

臭椿靠风力传播种子；鬼针

草、苍耳、蒺藜靠动物帮忙

来传播种子。

4、讨论：还有那些植物也

子？

对策：

是利用这两种方式传播种估计：学生能说出一第二类问题

些如：杨柳树的种子、

苦嘛菜、苦碟菜等

启发学生发物用同一种传播方式。

教师适当补充：白蜡、刺菜、动物传播知道的较现更多的植梧桐树果实、风信子、大蓟少。

等都是靠风传播。

能黏在衣服或其他动物的

身上的例如鬼针草,菁芳草,

车前草,小槐花…等。有些种

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子也能随其他动物的粪便

传到远方如山葡萄、野山

楂、松子等。

第三类问题

通过问题和小结使学生体会到种子的传播方式与他的身体结构特点相适应这一核心概念。

第四类问题

5、小组讨论：这两类植物估计：有观察种子的

的传播方式有什么不同，能外形特点并分类这一环节的基础，学生能不能互换？植物的传播方发现植物种子的传播式与什么有关？它们之间方式与种子的结构特是一种什么关系？

点有关系。

小结：大家分析的非常好，

正因为蒲公英、榆等种子轻

且有羽翼，所以它们借助风

力传播种子；鬼针草、苍耳

身上有钩刺，所以它们能粘

俯在其他动物身上，传到远

方。看来种子的传播方式与

他的身体结构特点相适应。

（二）认识其他传播种子的

方式。

1、提问：除了这两种传播

方式，其他植物还有别的方

式吗？和它自己的结构特估计：一些学生可能

点相适应吗？

说出一些。

2、对策：播放音像资料

发现：靠自身弹射力

思考：片中又介绍了哪种新和水力传播的方式

的传播方式？

3、讨论交流：还有那些植物是靠自身弹射力和水力传播的方式传播种子的。

靠自身弹射力：各种豆类、曼陀罗、罗卜、白菜、牵牛花等。

靠水力传播：睡莲、了解更多的传播方式知道植物的传播方式不仅与果实外形椰子、海檬果、菱角、特点相适应，而且与它们的生存环境4、小结：植物的传播方式刺果苏木等。

不仅与果实外形特点相适

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三、巩固练习

应，而且与它们的生存环境

相适应。

1、出示实物或图片（每组一份）判断这些种子或果实

相适应。

小组活动

先讨论传播方式及依

是怎样传播的？并记录在据，并记录。

记录单上。交流时，能够说再展示交流。

出判断的依据。

2、解决问题：屋顶上的草

根据所学内容解答开

是怎么长出来的？

始提出的问题。

1、观察其他植物的其他行四、拓展应用

（第五类问为，它们也符合这种观点？

题）？

2、怎样解释仙人掌的叶子

为什么变成刺？

12 植物怎样传播种子

蒲公英、臭椿

轻、有毛或翅

风力传播

坦克儿

倒钩的小刺

动物传播

板书设计

石榴

好看、好吃

动物传播

大豆

开炸

弹射力传播

莲蓬

水中

轻

水力传播

课后反思

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