C优秀教案设计｜教案在线预览

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《Unit 2 My family C Story time》教学设计清远市清城区凤鸣小学黄丽芳一、教材分析：本节课是PEP第二册Unit2 My family的第六课时，此部分是一个有意义的语篇综合性训练活动，旨在帮助学生进一步巩固本单元核心句型Who’s that ...? She’s my..

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所属课文：C

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2018-05-16 13:11:00

来源学校

学校：清远市清城区凤鸣小学

C优秀教案设计

未知

2018-05-16 13:11:00

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关键词：C优秀教案设计

正文

《Unit 2 My family

C Story time》教学设计

清远市清城区凤鸣小学

黄丽芳

一、教材分析：

本节课是PEP第二册Unit2 My family的第六课时，此部分是一个有意义的语篇综合性训练活动，旨在帮助学生进一步巩固本单元核心句型Who’s that ...? She’s my...在教学中，我采用先引导学生看图谈图，利用已有的经验和知识，初步建构文本意义然后组织学生根据自身实际，展开口头交流活动。

二、学情分析：

三年级的学生有一定的词汇量，并能运用一些简单的句型进行交流，根据三年级学生注意力持续时间不长，对新鲜事物好奇等特点，本节课主要采用歌曲、实物情景、游戏、表演等教学手段，提高学生学习英语的兴趣和主动性。

三、教学目标

1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子，根据自己的真实生活进行口头表达。

2.检测部分要求学生能够熟练听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。

3.能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

四、教学重点、难点

1.重点：综合应用本单元的词汇和句型进行交流。

2.难点：如何运用本单元的词汇和句型进行交流。

五、教具准备：

教师卡片、PPT等。

六、教学过程

教学环节

Step 1: 热身/复习

Warm-up

教学活动

1．Let’s sing. 2．17zuoye.com. 3．Let’s play. 设计意图

通过游戏、唱歌，活跃课堂气氛激发学生学习英语的兴趣。

创设了平等、和谐的学习环境。

通过创设情景1.

Review Revise the sentences. He’s/She’s a ... Who’s that man/woman? He’s/She’s... Step 2:

Presentation and Practice

2.Story time (1)

Watch for pictures . discuss :Who’s that woman?

利用各种方式有效地提高学生学习英语的兴趣，从而

来复习已学过的句型: Who’s that...? 并借助课件与实物，以全班或以小组为单位来进行巩固。

(2)Watch the video for the first 增强学生的自信心。time, then answer the question: Who’s that woman? (3)Read after and then role play.

Listen 、read

the words and sentences in this unit. Step 3:

2.选做题：A. Do the 作业检测

homework at 17zuoye.com. Homework

B. Tell your family the fruit you like.

结合学生好胜，好表现的心理特点，布置相应的听、说、读的梯度作业，满足不同层次学生的需求，有效提高学生学习英语的积极性。

七、板书设计

Unit 2 My family

C Story time

Who’s that...? He’s/ She’s my... 评价台

Word Bank

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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