剪羊毛第一课时评课稿

小学音乐课《剪羊毛》教学设计

封晓茜

一、上课年级：

小学三年级

二、教学内容：

欣赏歌曲《剪羊毛》

三、教学目标：

1.学生能基本准确地哼唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。

四、教学重点：

了解歌曲中重复、空拍等音乐表现方法。

五、教学准备：

1.课件

2.音乐

3.双响筒、响板

4.纸、笔

六、教学过程：

（一）导入歌曲

1.师：同学们，再过几天有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一劳动节）心里肯定特别高兴吧。那么我们今天的幸福生活是怎么来的呢？这是因为人们用劳动创造了美好的生活。今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。我们先来看几张图片。

2.猜一猜，澳大利亚草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚人民带着我们去一起去剪羊毛吧！

3.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来欣赏这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。

（二）感受歌曲

1.澳大利亚被称为骑在羊背上的国家，也是世界上绵羊最多的国家。因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。

2.让我们来听一听这是一首怎样的歌？（播放歌曲）

人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。澳大利亚人民在剪羊毛时心情又是怎样的呢？（再听音乐）

他们的心情愉快，歌曲的旋律活泼。

3.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（再放歌曲）

4.今天老师也带了一把剪刀来，伸出你的小剪刀，跟老师一起来感受一下剪羊毛的乐趣吧。（放音乐，和学生一起律动。）

（1）体现句末空拍。（空拍剪）

（2）打节拍，与空拍剪配合。

（3）演奏乐器（双响筒）和动作配合，同学合作，提高学生乐趣，体现课堂趣味。

（三）分析乐曲，哼唱旋律

1.听到愉快的歌声，歌曲中的主人公小绵羊们想和大家交个朋友，你们想认识它们吗？引导学生仔细聆听，发现了什么规律？（重复）

（师：在音乐中，重复使用同一句旋律，就叫——板书“重复”。）

2.在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法，你能听出来吗？

全曲共二个乐段，每段四个乐句。前三个乐句节奏基本一致，句末空拍。

3.下面就请大家跟着旋律轻轻地用“LA”“LU”“DU”来哼唱歌曲，感受旋律。（听歌曲哼唱）

（四）运用综合艺术表现手段表现歌曲

创编图画：学生创编图画，画出自己对歌曲的理解和感受。

（五）小结：同学们剪得都很好，这首歌不仅表现了牧民们愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。现在让我们在《剪羊毛》的歌声中结束本次音乐之旅。学生在歌声中走出教室，下课！

七、板书设计：

剪羊毛

愉快

活泼

重复

两段

每段四个乐句