Bppt配套的板书设计及意图

三年级英语上册Unit 1 Hello！

一、教学内容：

B Let’s talk

Let’s play

C Let’s check

二、

教材分析：

Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面时的情景对话为

主题，通过该部分的学习，让学生学会用What’s your name?来询问对方的姓名，并以My name’s …作出回答,并且学会表达道别：Goodbye! Bye,…。

Let’s play部分从我们的实际生活入手，通过知道学生正确地在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。Let’s check部分中的Listen and number是一道听力题，主要练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。

三、教学目标：

1.能力目标

（1）能够在真实情景中使用What’s your name?询问对方的姓名并用My name’s …作出回答。

（2）学会道别的英文表达方法。

（3）能完成Let’s check部分的听力检测。

2.知识目标

听懂、会说What's your name? My name’s …. Goodbye! Bye. 3.情感、策略、文化目标

培养学生运用所学知识与他人交流的习惯和尊重他人的情感。

三、教学重、难点：

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1.重点：用句子What’s your name?询问对方姓名，及以 My name’s…作答。

2.学会用英文道别的表达法：Goodbye! Bye,…

2.难点：

(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….

(2)name’s 的正确发音。

四、教学过程：

Step 1 Preparation 1. Sing a song“Hello”。师播放课本P10歌曲录音，师生拍手齐唱歌曲，男、女生比赛唱歌曲。

2.Greetings。教师用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, I'm …

My name’s...(教师进行自我介绍时注意放慢语速，重复几遍，让学生听清楚教师所说的句子。) Step 2 Presentation 1.教学My name’s….

(1)课件出示情境图并通过：What are their names ?引出本课时的人物。T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出本课时第一个知识点：My name’s...

(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Ms.….My name's…重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name? (3)教师引导学生回答My name's…用类似的方法与其他学生进

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行问答练习。

板书句子My name’s…师教读、示范发音（强调name’s的发音）、教师领读，生跟读，个人读，小组赛读。

(4)指生做自我介绍Hello！/Hi! My name’s…小组内练习。

(5)师生共同归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法： I'm..../My name's... 2.教学What’s your name?

(1)Listen and choose: What does Mike say ? A. What’s your name ? B. My name’s Mike.通过听音选择引出本课时第二个知识点：What’s your name ?

(2)教师带着自己的姓名卡片说My name's….问3—4名学生What’s your name?

(3)师板书句子What’s your name?

师教读、示范发音（多次示范what’s的发音）、领读，生跟读，个别读，男女生比赛读。

(4)请一名学生站起来，其余生齐问：What’s your name?该生回答：My name’s …

(5)Pair work 小组内操练对话What’s your name? My name’s….

3.教学Goodbye! Bye,... (1)Listen, watch and answer.出示问题：What does Miss White say ?引出句子Goodbye并教学。师请一位同学到讲台前与自己对话。例如：Hello, I'm….What's your name?/ My name's …./ (分别时

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说) Goodbye!/ Goodbye或Bye!教师板书Goodbye! Bye.师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。

(2)师生示范后，小组内进行问答练习。

(3)引导学生归纳总结道别的几种表达法：Goodbye. Bye. Bye-bye.告诉学生Goodbye.是道别的正式用语，Bye! Bye-bye.是非正式用语。

Step 3 Practice巩固练习

1. T: Listen and point. 生看课本，听录音,注意正确的语音、语调。

T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。

2.师生、生生、同桌戴头饰分角色表演会话。

3.Let's play. 四人一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's your name?同学回答My name's….的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前。教师与一组学生进行示范，分小组练习。

Step 4 Production输出运用

1.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。

2.Let’s act.让学生用自己的英文名，师先与一生示范，然后小组内进行交流。如:Hello!/ Hi! What’s your name?/ My name is…./ Goodbye!/ Bye!

Step 5 Progress检测提高

1.Let's check 听录音，完成听力练习，核对答案。教师及时表

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扬。

2. Summary：What have you learned today?引导生总结本课所学的内容。

3.Homework (1)听录音跟读课文。

(2)用对话中所学的内容与同学和老师交流。

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