B教学设计与反思

PEP Book1 教

学

目

标

与

要

求

Unit1 Hello Part(B) Let’s learn

1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。

5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图

师生活动

重点

难点

教具

教学环节

P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

一

. Sing the song：

“ABC song”

二. Free talk: (1) 复习引导学生用What's this?

It is…互问练习.

操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。

(2)

Do you know them

A B C H I Z

(3). Let’s Chant.

---I have a pencil.

---Me too! ---I have a ruler.

---Me too! ---I have a crayon.

---Me too! ---I have an eraser.

---Me too!

【设计意图】简单问候复习旧知。游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。

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教学环节

三.Presentation

1. Let’s go to school OK 出示图片0 bag

I have a bag book

I have a book pen

I have a pen 师生活动

pencil box

I have a pencil box

2.

T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学

pencil box.

要求学生跟说、出示

pencil box. P r e s e n t a t i o n 新

知

呈

现

接着加动作训练Open your pencil box.

3.

T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学

pen, 要求学生跟说、出示

pen. 并加以训练句型：Show me your pen.

四.

Practice

1.Let’s play

Bomb Game--炸弹游戏

把其中一个单词设置成炸弹，当老师读到这个单词时，所有同学发出嘘的一声，当老师读到其他单词时，所有同学跟着老师一起读。

2.

T: Everybody stand up.

Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag.

3.

T:教师播放

VCD呈现Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do.

Open your pencil box

Show me your pen

Close your book

Carry your bag 【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。

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教学环节

师生活动

1. 字母游戏：

Start to read.(第9页)

教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。

2. 单词游戏：

（1）找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说

begin，他们就可以口中边念着自己的单词，如：

book... 边快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book. P r a c t i c e 巩

固

练

习

———

_____

（2）猜一猜：根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动，如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对

的同学要给与表扬、奖励。

（3）

数一数：教师帮助、指导学生完成课本第9页的Read and count.

2. 小组活动。

（1）小组表演：

六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

（2）小组比赛：

教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。

【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。

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Unit1

Hello

Part(B)Let’s learn

板

书

设

计

pencil box

book

pen

bag

教

学

反

思

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