8 老师，亲爱的老师教学设计(教案)

老师，亲爱的老师

教学设计

一、教学目标

1、让学生认识学校的教职员工，知道自己的成长离不开他们的辛勤工作。

2、能列举老师培养自己的事例，感受老师对自己的爱。

3、对老师有礼貌，会用自己的表达方式表达对老师的爱。

四二、教学重点

使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。能列举老师培养自己的事例，感受老师培育自己的辛劳，懂得要尊敬老师。

三、教学方法

新课程理念下的品德课程是活动型综合课程。本节课的教学目标主要是通过教师引导下的各种活动来实现，本节课中，教师将会由传统的知识传授者转变为儿童活动的组织者、引导者和合作者。教师的引导作用是学生感悟、体验、探究的"航标"，活动过程中必须注意"四性"：目的性、过程性、针对性和开放性。

四、

教学准备

多媒体课件。

五、教学设计

一、谈话导入新课，引出课题

1、师：（出示孔子和陶行知两位教育家的图片）请同学们讲讲他们的故事吧！

师:同学们通过讲故事已经发现了，我们今天的学习内容就是和老2、师有关的——板书：《老师，亲爱的老师》。

3、出题、齐读。

二、小调查：我眼中的老师

1、老师为了学生的成长，辛勤地工作着，一天里都要进行哪些工作呢？学生可以从备课、上课、辅导学生、批改作业等方面下手。

2、识别老师，激发情感

学校里有许多位老师教我们学知识，懂道理，让我们一起来认识他们。

（出示图片）问：

你知道这些老师在上什么课吗？（学生可以自由择图说）

3、除了图上出现的这些老师，你还认识哪位老师，教我们什么本领？

4、在学校里除了老师关心我们，还有那些人在为我们辛勤劳动呢？（学生四人小组讨论）

小结：

老师教你们学习很多知识，虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！（板书：老师爱学生）

三、说一说，演一演《我是小老师》

1、出示P41页组图，请同学们观察图片，并假设情景。

2、请出一位“小老师”，与另选的小同学进行情景表演。（可在四幅图中任意选择一图）

3、说说你和老师在一起开心或难忘的事。（学生四人小组交流）

指名交流。

四、读一读，做一做，表敬意

1、师：刚才大家讲了许多老师关心你们的感人事例，接下来让我们打开教材P43，再来了解一些和教师相关的知识。（板书：9月10日是教师节）

2、老师是关心我们、爱我们的，那么学生又应该怎样表达自己对老师的感情呢？（强调对于不认识的老师或不教自己的老师，见面都要有礼貌；为老师做自己力所能及的事情；学生自己制作或参与制作的贺卡更能表达对老师的敬意。板书：学生尊敬老师）

3、（出示歌曲：《每当我走过老师窗前》）歌声中，画张贺卡给老师，或者写下你最想跟老师说的心理话。

五、总结

通过今天的学习，我们明白了学生的成长离不开学校教职员工的辛勤工作，明白了怎样才是真正的感谢老师。相信同学们在今后的学习生活中，一定会更加尊敬并且热爱你的老师。