3 我们来观察课时教案

2018年度河南省小学科学优质课参评

粤教版小学《科学》一年级上册

《我们来观察》教学设计

单

位：平顶山市新城区福佑路小学

执教人：宁

娅

丹

时

间：2018 年

4 月

3.

我们来观察

【教材分析】

本课教学内容是学生进行《科学》这门学科学习的第三节课，是引领学生走近科学探究的启蒙教育。准确把握科学课程标准、理解课程目标和灵活使用课程教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。结合教材内容和编写意图，这节课主要侧重让学生认识感觉器官，知道它们的作用，能够运用感觉器官观察身边的物体。

【学情分析】

学生情况分析

年龄特点：年龄较小、好奇心强、模仿力强、注意力易分散、有意注意的时间比较短，观察、表达能力有限。

已有认知：幼儿园是对五官有了初步的认识，对生活中常见的一些现象也有一定的认识和感知。

学习现状：一年级学生进入小学，对新的学习和生活充满了好奇。

没有进行过科学课的学习，对学习的内容缺乏认识和了解。

【教学目标】

◎知识与技能：

1.知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌、皮肤都是感觉器官。

2.学会使用各种感觉器官获取各种信息。

3.运用不同的感觉器官观察身边的物体，并用自己的语言简单描述观察对象的外部形态特征。

◎过程与方法：

1.使学生通过有趣的感知活动，指导眼、耳、鼻、舌和皮肤是感觉器官。

2.通过对火龙果的观察，使学生学会综合运用各种感觉器官来观察事物

◎情感态度价值观：

激发学生对常见的物体的外在特征表现出探究兴趣。

【教学重点】

认识各种感觉器官的特征和作用

【教学难点】

学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言简单描述观察对象的外部形态特征。

【课时安排】

一课时

【教学准备】

课件、糖果、鹅卵石、火龙果、记录表

【教学方法】

现代技术与传统手段有机结合，通过课件、实物、游戏等激发学生的学习兴趣。

【教学过程】

课前播放歌曲《小手拍拍》尝试边跟唱边指认自己的五官

一、导入 1.课前的歌曲中都唱到了哪些身体部位？

2.这些器官能帮我们做一件很了不起的事儿，那就是“观察”，今天我们就一起来学习第三课《我们来观察》。【设计意图：课前儿歌导入，体现了幼小衔接。让学生们又一次熟悉了身体器官。】

二、探究新知

（一）眼睛

1.猜谜语（两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难容一粒小灰尘。谜底：眼睛）眼睛的作用是？）（板书

眼睛看）

2.带来番茄的图片，请同学们用眼睛观察，有什么发现？

3.通过眼睛我们观察到了物体的颜色、大小、形状、等等。

（二）鼻子

1.老师这里有一瓶水和一瓶酒精，它们看上去可真是你一模一样，你有办法帮老师区分吗？（板书

鼻子

闻）

2.讲解“扇闻法”，全班模拟扇闻法的使用方法。

3.学生用扇闻法区分瓶中的物品

（三）耳朵

1.课前的儿歌中还提到了哪个器官？那耳朵有什么作用呢？（板书耳朵

听）

2.听声音游戏。闭上眼睛，听听老师带来了那些声音，你猜对了吗？

（四）皮肤

1.出示鹅卵石图片。学生动手摸摸鹅卵石，有什么感觉？（追问）你是用什么感觉出来的？

2.难道只有手有这样的感觉吗？（用你的小脸蛋儿碰一下，有这种感觉吗？用手臂去碰一下呢？）

3.我们是靠皮肤来进行感觉的。（板书

皮肤

（摸）感觉）

三、学以致用

观察火龙果

（一）活动要求： 1.按照一定的顺序进行观察

2.运用多种感觉器官进行观察

3.观察要认真、仔细

4.完成观察记录表

（二）学生开始活动【设计意图：让学生在观察过程中综合运用各种感觉器官来观察火龙果。】

（二）小组汇报观察结果

（三）教师小结：在科学观察中各种感觉器官起着不同的作用，就像我们在观察火龙果时，眼睛帮我们看到它的颜色、大小、形状，鼻子帮我们闻到它的气味，舌头帮我们尝出了味道，手上的皮肤帮我们感觉出它的光滑、软硬程度，我们就是综合运用了各种感觉器官来进行观察的，这样才能全面认识它。

（四）联系生活进一步体会感官的作用。（PPT出示人们挑选西瓜的动作）夏天就要到了，我们在买西瓜时经常见到有经验的瓜农将西瓜托在手中，用手指轻轻弹一弹，拍一拍，依靠西瓜发出的声音就辨别出西瓜是否成熟了。可见，我们的感觉器官真是了不起！【设计意图：联系生活实际，让学生再次认识到各种感觉器官起着不同的作用，所以在观察中我们要综合运用各种感觉器官。】

四、总结

1.通过这节课的学习你有什么新的收获？

2.教师总结：就像今天观察火龙果一样，生活中包括以后的科学课中，常常需要我们利用多种感官观察物体或实验现象，只有认真仔

细的观察，你才会有更多的发现哟！【设计意图：分享发现、分享成功与收获，同时也能够及时暴露问题，便于恰当指导。】

五、拓展延伸

和爸爸妈妈一起，综合利用各种感觉器官观察身边的物体。【设计意图：在实际观察活动中引导和培养学生综合运用感官观察事物，使学生的观察变的敏锐。】

【板书设计】 3.我们来观察

皮肤

看 闻 听 尝 摸（感觉）

感觉器官

火龙果观察记录表

姓名：

眼睛看

用手摸

tā

mō

qǐ

lái

它

摸

起

来

（

）

鼻子闻

tā

wén qǐ

lái 它

闻

起

来

（

）

【教学反思】

《我们来观察》一课就属于实践特点较强的课。学生在幼儿园时就已经对五种器官有了初步的认识，本节课是在原有认知的基础上进一步让他们知道什么是感觉器官及其作用，学会综合运用感觉器官来观察身边的事物。

本节课采用启发式教学方法，结合学生特点将趣味性贯穿始终。教学内容明确，教学方法适当，增加了课堂的趣味性，适合一年级的学习特点。教学结构紧凑，课堂气氛积极融洽，学生积极性很高，师生互动和谐，教学目的明确，收到良好的效果。但教学中也出现了一些小的瑕疵，课堂中的教学语言不够精炼，对学生的关注度还有待加强，在最后一个观察火龙果活动中可以多让学生分享交流汇报。