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PEP三年级下册Unit1 教学设计教学目标知识与技能：能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，
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B课堂实录【2】
未知
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关键词：B课堂实录【2】
正文
PEP三年级下册Unit1 教学设计
教学目标
知识与技能：能听说认读单词：Australia，
Canada，
USA，
China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。
情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重难点
国家名称的读音。
句型Where are you from？Australia的发音。
教学准备
各国国旗图片、单词卡片
教学过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s
sing！
2.日常口语练习：
I’m
….I’m
from China. 二、新课展示（Presentation）
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，
USA，
China，
Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。
5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m
from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
四、作业（Homework）
听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
课堂检测
1.你想问对方来自哪个国家时，你可以问: A.Where are you?
B.Where are you from？
2.Where are you from？A.This is China.
B.I am from China. 3. 3月8日，你想对你的妈妈说：
A. Happy Teachers’
Day!
B. Happy Women’s
Day!
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