2　集体的事谁说了算教案1

勇于“说”

活动目标

1、通过学习，明白敢于表达自己的意见是勇于维护民主权利的表现，同时学会尊重他人的民主权利。

2、了解什么是勇于说，培养学生勇于说和善于说的好习惯。

教学重点、难点：

了解什么是勇于说和善于说，培养学生勇于说和善于说的好习惯。

活动准备

1、活动相关图画和文字，运用投影仪等多媒体课件呈现。

2、收集现实生活中勇于说和善于说的一些真实例子。

活动过程

一、

谈话引入课题

1、播放视频《魏征妩媚》：同学们，你们也敢说吗？

2、对，我们每一个人都有发表意见的权利。（板题：敢说

权利）

二、

学习交流，明理导行

（一）、学习“有勇气说”

1、出示投影仪：这是我们生活中捕捉到的三组镜头，如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？

从中我们明白了一个什么道理？

师小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权和健康权。

在日常生活中，与我们相关的很多事情、我们都有自己的发言权、选择权和健康权。

2、播放《魏征妩媚》：其实啊，我们在说话的时候，还要讲究一些说话的艺术。

投影出示：在你身边发生过这样的事吗？你会怎么办？怎么说？

（1）、老师总是让成绩好的同学回答问题…

（2）楼上邻居家的鸽子总是把我家窗子弄脏，提了好几回意见都没有用。

——大胆敞开心扉，将自己的意见说出来，首先要敢说；然后要想怎样让别人接受你说的话，用真诚的语言，能赢得他人真诚的心，会说（委婉地说）。

3、议一议：

为了维护我们的权利，还可以运用什么形式解决问题？

和父母聊聊心事；公共场所运用警示语如“请勿吸烟”，保护健康权；写信也是一种表达方式。

4、活动：

曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！

———————————，我要对你说。

先写，后上台交流。大家评议表演。

5、小结说话的艺术。（板书：艺术）

在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。

（齐读）

你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？

〈〈未成年人保护法〉〉、〈〈义务教育法〉等。课后，我们要认真读一读，保护我们的合法权益。

五、

板书：

勇于“说”和

善于“说”

敢 说 —— 会 说

↓

↓

权利

真诚

艺术