Vocabulary优质课教案内容

Unit 4

We love Animals教学设计

浚县实验小学

李

璟

学习目标：

1．

能听、说、认读单词：dog，

duck，bear。

2．

能听懂会说“What’s this?

It’s a duck”，并能在真实的情景中进行应用。

3．

学习并引申其他动物，要孩子们爱护动物。

学习重、难点：

1.

重点：单词dog，duck，bear和句子：What’s this? It’s a dog/ duck/ bear. 2.

难点：在认物问答中，答语代词要用it。

课堂辅助用具：

1.

单词卡、图片、玩具、头饰等。

2.

多媒体及相关课件。

教学过程：

一．热身（warm- up）

1. 听英语动物歌曲

2. Let’s chant：

What’s this?

It’s a pencil.

What’s this?

It’s a ruler.

Pencil，pencil，it’s a pencil.

Ruler，ruler，it's a ruler.

What’s this?

It’s a pencil.

What’s this?

It’s a ruler. 二．新课程呈现（presentation）

1. Guessing games: 猜猜是什么动物？

1)

展示图片“鸭子”，问：What’s this?

答：It’s a duck.

2)

展示图片“狗”，

问：What’s this?

答：It’s a dog.

3)

展示图片“熊”，

问：What’s this?

答：It’s a bear.

2.

快速展现动物手影，让学生抢答看到的动物。

What’s this? It’s

a duck/ a dog/ a bear.

3. 以声音引出“duck”，先让学生听声音，然后猜是什么动物? T: What can you hear?

画面出现鸭子，老师转机问：What’s this?

Oh，

it’s a duck.让学生跟读。

让学生用手模仿鸭子的嘴，带领全班模仿鸭子走路，边走边说：Duck，duck，I’m a duck.在四线格内写duck. 4.

画面快速闪一下，让学生猜是什么动物，与上面方法一样，教“Great！

It’s a

dog!”

T: How is the dog?

Is it cool?

I love the dog because it’s cool.

然后老师接着问：

What animals do you like?

（让学生回答）

Animals are our friends. We should love all the animals. 5. 运用手影游戏快闪：What’s this? 露出鸭子的屁股，让学生猜是什么动物？

6. Play a game：

1)

展示图片：

1—duck，

2—bear，

3—dog 2)

变游戏，打乱顺序，让学生通过记忆回答：

What’s this?

It’s a……

7. Let’s talk.

让学生戴上狗、鸭子、熊的头饰来表演，分组练习

What’s this?

It’s a dog/ duck/ bear.

上讲台进行表演演饰。

8. A game. 通过游戏和画面进行延伸，达到学习和记忆更多关于动物的单词。

T: What animal is it?

It’s a dog.

学习：rabbit（兔子），monkey（猴子），panda（熊猫），cat（猫），通过chant来达到学习的高潮。

Chant: dog，dog是小狗，cat，cat小花猫，

duck，duck叫鸭子，bear，bear是小熊。

Monkey，monkey小猴子，rabbit，rabbit是兔子。

Panda，panda叫熊猫，它是我国的大国宝。

9.教育学生：We love animals (爱护动物).

三．巩固与拓展（consolidation and extension）

1.猜一猜

教师将带来的玩具藏在袋子里，让学生摸一摸，猜一猜是什么动物。

全班问：What’s this? 由一个学生猜，猜对的给贴纸以鼓励。

S1：It’s a dog/ duck/ bear.

S2：It’s a dog/ duck/ bear.

S3：It’s a dog/ duck/ bear. 四．家庭作业（homework）：

回家上网收集更多动物图片与单词，准备好下一节展示。

板书设计：

Unit 4

We love Animals

What’s this?

Animals are our friends. It’s a dog/ duck/ bear/ an elephant.

We should love all the animals.