爸爸妈妈辛苦了PPT专用教学设计内容

《爸爸妈妈辛苦了》教学设计

执教教师：

工作单位：

朱芳

辽宁省锦州市古塔区站四小学

年 级：

课例名称：

三年级（下册）

《爸爸妈妈辛苦了》

学 科：

《品德与社会》

【教材分析】

本课教学内容选自辽宁师范大学出版社三年级下册第三单元“家庭生活”中的第一课，，主要内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本情况，引导学生对家庭事件的回顾、体验，使他们感受生活是美好的、充满乐趣的。通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。“爸爸妈妈真辛苦”

目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。

【教学理念】

激发学生对生活的储备，引导学生自主、合作学习，通过探究的活动,获得情感体验。培养学生乐料理家务的能力和自理能力

【教学目标】

1、情感态度价值观：了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。

2、能力与方法：学习料理自己的生活,学会一些基本劳动技能,愿意分担家务。

3、知识：学会尊敬、关心,孝敬父母，懂得感恩，有初步的家庭责任感。

重点

：通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。

难点

：能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。

【教学准备】

（一）学生准备

1、学生调查爸爸妈妈的工作和做家务的情况，

2、通过调查了解爸爸妈妈内心的烦恼并做好记录。

（二）家长准备

每天面对繁重的工作与家务是为了谁，这样做值得吗？谈谈内心的感受。

（三）教师准备

多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学环节】

一、情景导学，提出问题

活动一：欣赏歌曲，感受亲情

1、师：今天老师特别高兴，因为我又认识了一群活泼可爱的小宝贝，所以，老师特别想

给同学们分享老师特别喜欢的两首歌曲，同学们一定要认真听，老师还有个小小的问题等着同学们。（播放歌曲：《父亲》《母亲》），孩子们，有谁知道这两首歌曲叫什么名字？（学生

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回答，如果学生回答不出，教师在做补充），这就是给了我们生命的父亲母亲，这就是抚育我们成长的爸爸妈妈。 (板书：爸爸妈妈)从我们牙牙学语的那天起，我们最想喊出的就是爸爸妈妈，那个时候父母就是我们的全部，我们是父母的一切，如今我们一天天的长大了，你对你的爸爸妈妈又有多少了解呢？你能给大家介绍你的爸爸妈妈吗？

二、自主学习，尝试解决

观察：①阅读课本25页，照着书中的样子，介绍一下你的爸爸妈妈的工作，他们的工作中有哪些辛苦？

②工作之后回到家，爸爸妈妈还要做那些事情？

③除了工作家务的辛苦，爸爸妈妈还有很多烦心事，你了解多少？父母的哪些烦心事因你而起？你还记得吗？

实践：①回家之后抚摸一下父母的双手，再观察一下父母的眼角的皱纹和白发，你感受到了什么？

②父母这么辛苦，我该怎么做？

三、小组讨论，合作解决

1、小组内介绍爸爸妈妈工作以及他们工作的辛苦

2、展示爸爸妈妈一天的家务劳动

3、讨论: 爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗? 4、父母的哪些烦恼因我而起？

四、展示评研，运用提升

活动二：介绍父母，体会辛劳

1、师：下面就请同学们照样子介绍一下自己的爸爸妈妈，先在小组里介绍，然后老师再

几位同学给我们全班同学介绍自己的爸爸妈妈。

2、学生活动：先在在小组内介绍自己的爸爸妈妈，然后再找几位同学说说爸爸妈妈的辛苦。

3、师：爸爸妈妈一天的工作可真够忙的，想一想我们用哪个词形容爸妈一天的工作比较贴

切呢？（学生回答，教师板书：工作繁忙）其实，除了工作以外，爸爸妈妈都要干好多家务活，谁来说说你的爸爸妈妈一天要干哪些家务活？

4、展示记录的爸爸妈妈的一天。

5、这么多的家务，真繁重啊！（教师板书：家务繁重）提出问题:爸爸妈妈为什么要这样

辛苦?不这么做可以吗? 6、学生活动：

讨论，汇报。（不可以，因为爸爸妈妈要抚养子女，照顾老人，为了让我们更好的生活，父母必须要努力的工作）

活动三

：这些烦恼，因我而起

7、师：是啊，爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老人,有时还会遇到一些烦

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心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢? 教师引领学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发

学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼.) 8、学生在组内简单交流。让后在班级交流。思考:哪些烦恼是因你而起的? ①学生看教材第28页,认真反思,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上。

②汇报由自己为父母招来的烦心事。

9、爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,可是爸爸妈妈还要为不懂事的我们操心

烦恼，以前我们不懂，今天我们已经了解这么多了，你们有什么想法呢? 10、说到这里，老师特别想给同学们分享一个视频短片，让我们一同去看看。（播放短片，谈感受）

11、聆听父母内心的想法与感受。

五、巩固达标，拓展深化

1、看到这里，老师想让同学们结合我们的课前实践——抚摸父母的双手，观察父母的皱纹与白发活动，听听同学们通过活动，你感受到了什么？

活动四：我能为家做些什么。

2、爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该怎么做呢?请同学们先阅读课本29页，结合自己的生活实际，想一想，我能为家庭做些什么呢？

3、①小组讨论:老师刚才提出的问题。 ②各小组交流，汇报展示。

4、其实，有些时候父母并不桑需要我们为他们做太多，也许我们的一个微笑，一次努力，一次跌倒以后再爬起来的经历，甚至一句让父母暖心的话都足以让父母感到高兴，接下来，老师想在课堂上实现我们的一次出示卡片，。

5、班级展示

6、活动五：暖心行动，“爸爸妈妈，我想对您说”

同学们，可怜天下父母心，让我们从身边的小事做起，懂得为父母分担，最后让我们在一组短片中结束我们的这节课，再次谢谢同学们学些进步，生活幸福！谢谢聆听本次讲课的同仁们，祝大家的生活更加幸福美满！（播放视频短片：感恩父母）

【板书设计】

工作繁忙

爸爸妈妈辛苦了 家务繁重 “我”来减压

烦恼重重

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