爸爸妈妈辛苦了设计意图

《爸爸妈妈辛苦了》教学设计

一、教学目标：

（一)、知识与技能目标 1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

（二）、过程与方法目标 1、从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题。 2、学生通过课前观察记录，从而知道爸爸妈妈的辛劳。

（三）、情感、态度、价值观目标 感受父母的养育之恩，知道爸爸、妈妈很辛苦，学会体贴父母。 二、教学重点：

通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

三、教学难点：

1、感受父母的养育之恩，知道爸爸、妈妈很辛苦，学会体贴父母。

2、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐。

四、教学准备：《爸爸妈妈辛苦了》歌曲、

教学PPT。

五、教学过程：

（一）、创设情况，导入新课

1、播放歌曲《爸爸妈妈辛苦了》。

2、师：听完这首歌，你想说些什么？

板书：

爸爸妈妈辛苦了

3、师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？

4、师：这节课我们就一起说一说我们的爸爸妈妈。

（设计意图：从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。）

（二）、汇报课外调查，观察爸爸妈妈的某一天，学习体贴父母

1、师：课前老师布置同学们观察爸爸妈妈的某一天，记录爸爸妈妈一天做的事，哪位同学能向大家

介绍一下你的爸爸妈妈一天都做了哪些事？

2、指名同学汇报

3、这些事中，哪些是为我们做的？老师用红笔标注一下。

从爸爸、妈妈做的这些事中，你体会到了什么？（辛苦

、不容易……）

4、师：同学们知道爸爸妈妈很辛苦，那我们这些懂事的孩子应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢？请每个小组讨

论一下，看哪个小组的想法最多，最好。

6、小组汇报 7、师：如果爸爸妈妈不高兴时，我们可以做些什么？

8、大家一起来看看，看屏幕。这是咱们学校在今年的母亲节时，学校开展的庆祝活动，号召同学们为妈妈做一件事，感谢妈妈的养育之恩。这都是各班同学的活动照片。

这几张是咱们班同学的。他们都用自己的行动表达了对妈妈的爱。但是在这里郭老师要提醒同学们，我们的行动不能就在这一天，要在每一天都这么做。要坚持。

（设计意图：学生通过课前观察记录，让学生用自己的眼睛亲眼看到父母辛劳的情景，从而知道爸爸妈妈每天要做

许多活儿。由于孩子的年龄小，对于父母的辛劳，往往“视而不见”，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然

的。本环节内容就是要让学生走出这个

“盲区”，让他们意识到父母确实很辛苦，而且父母的辛苦很多是为了自己的孩子。）

（三）、讲故事，深化认识

1、师讲《谁是好孩子》故事，让学生当小评委评出这个故事里谁是好孩子？

2、师：听完了这个故事，你认为谁是好孩子，为什么？

板书：做个好孩子

（设计意图：学生通过参与评说或争论，从而辨明是非，加深了对好孩子和坏孩子的认识，也进一步激发了对父母

的热爱之情）

（四）

创作表演，内化体验

1、师：同学们都很乖巧，都很会说话，但是光会说还不够。还要看我们的真实行动，那么遇到下列三种情况，我们

应该做些什么呢？

2、课件出示三个题目：（1）妈妈下班了（2）爸爸出差了（3）妈妈的生日

请同学们自由选择一个题目，找自己的合作伙伴分角色进行创作表演。

3、指名上台表演

，让大家评一评表演得怎样

（设计意图：学生只有理解了在这些情况下该怎么表达对父母的爱，才能表演，让学生参与评说，本身就表达了对

某种行为的态度，也就更加深了认识和体验，允许学生随时出主意，既是对上台学生表演的补充和支持，不至于使他们太紧张，又能调动全体学生的参与性，使每位学生都置身于活动中）

（六）、创设情境，诱发真情

1、师：同学们，我们的爸爸、妈妈为了我们愉快的生活，健康地成长而辛勤工作，日夜操劳。日复一日，年复一

年，他们的脸上爬满了皱纹，黑发变成了白发，这不都是为了我们吗？同学们，此时此刻，你最想对他们说些什么

呢？

2、放音乐，让每位学生在轻柔而又抒情的音乐声中说一句最说对爸爸、妈妈说的话。

（设计意图：通过情境诱发，孩子们的内心深处油然而生出对父

母的感激之情，并让他们通过语言表达出来，把这

种情感外显化，从而提升了这种情感的真实性。）

（七）、课堂小结

通过这节课的学习，同学们都能够认识到，爸爸妈妈真的很辛苦！所以才在刚刚的“说说心里话”的活动中，都说出了想对爸爸妈妈说的心里话，老师相信，咱们班的孩子都是言行一致的、“言必信，行必果”的孩子，一定能把刚才说的话落实在生活当中，人人都能做个好孩子。