我是学校小主人ppt课件课堂实录

课题—

《我是学校小主人》的教学设计

本溪满族自治县田师傅中心校

付春萍

学习目的:1.增强学生关心班级、热爱学校的情感。

2.培养学生主人翁的精神和责任感。

3.培养学生的民主意思。

教学重点：使学生心中有集体，尽自己所能去爱护学校。

教学难点：懂得集体的事情靠大家共同商讨去做。

教学准备：手指操

课件——图片

教学过程：一.情境导入

师:同学们现在是春回大地、万物复苏的季节，也正是我们绿化校园、美化环境的季节，那同学们想不想把我们的校园打扮打扮，让我们的校园更整洁、更有序、更美丽、更有风采呐？

生：答略

师：那我们应该怎么做呐？想想有什么好主意和

二．合作探究

生：以小组讨论的形式研究

师：提问：同学们研究好了吗？有哪些好办法？

生：答（A.我们小组每个成员拿盆花摆在教学楼的周围

B.我们以小组为单位在教学楼的空地上植树，并精心呵护它们。

C.我认为这是校长和老师的事与我们没关系

师：同学们请注意——C同学的观点对吗？为什么？

生：不对。（因为我们是学校的小主人，学校就像我们的家一样，关心、爱护学校是我们的责任，学校的事就是我们的事。）

板书——我们是学校小主人

师：我们每天都生活在学校里，美丽的校园环境，健康快乐的校园生活靠我们大家共同营造，所以我们每个同学都应该为学校的美好尽一份力量。

三．自主学习

课件展示——图片

师：请同学们看图中的小同学都在做什么？这些做法都是什么行为？

生：答（关心班级、热爱班级）

师：我们要爱校如家，也要像他们一样关心学校、爱护学校，从小事做起，从点滴做起。

师：如果要想让所有的同学爱校如家，大家能不能想几则爱校标语呐

生：答（学校是我家，人人来爱她。

校园是我家，美化靠大家

。

爱护校园环境人人有责。）

师：既然学校是我们的家，我们在日常学习、生活中应该怎么做呐？从哪些方面做起呢？

生：（1.自觉保持卫生，不乱丢垃圾

2.爱护学校花草树木，不折树枝，不践踏草坪

3.爱护学校公共设施，不损坏学校公共财物

4.响应学校号召，积极参加各项活动，为学校献计献策。

……)

师：同学们说的非常棒——给个赞。学校的事就是我们的事，无论大事小事我们都应该关心。可是，有的时候遇到大家意见不统一、产生分歧的情况怎么办？

如：班级组织春游活动，同学们可高兴了，可是在去哪的问题上发生了争执，如果这件事就发生在我们班上，同学们

你们怎么办？

生：答略（都有发言权）

师：好，下面请同学们把书打开（16）页，看书中的同学遇到这样的问题是怎么处理的？

问:通过看书学习你懂得什么？

生：答（通过学习我懂得了，在一个集体里无论遇到什么事，如果大家的意见不统一时，就应该采取举

手表决的方式，少数服从多数。）

师：同学们说的很好，是的，集体活动如果遇到大家意见不统一时，就应该采取少数服从多数，个人服从集体的原则，这样既有民主也有集中。

课件——判断：1.学校有活动我就去我想去的地方，他人的想法与我无关（

）

2.小刚吃完食品没有找到垃圾筒，随手将垃圾丢到操场上（

）

3.在班集体意见不统一时，班长说的算（

）

辨析：放学的时候，兰兰发现有的班级窗户没有关，就想告诉传达室的阿姨，可红红却说这不关我们的事，她们谁的观点正确？理由是？

生;答略

五．归纳整理

师：同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

生：答略

师：总结：我们每个同学都是学校这个大家庭的一员，关心、爱护学校是我们义不容辞的责任，我们要像小主人一样想学校之所想，为学校的美好做些力所能及的事。知道在一个集体里，如果遇到大家意见不统一时，既有

民主也要有集中，采取少数服从多数的原则，这样我们的集体才能成为一个团结的集体、和谐的集体、奋进的集体。

六．作业：观察我们的学校，争当小小设计师，描绘出你想象中的未来学校的样子。