唱：划船歌 外婆的澎湖湾ppt课件教学实录

外婆的澎湖湾

教学目标：

1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。

2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。

3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。

4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。

教学重难点：

1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。

3、掌握四分休止符与切分节奏。

教学过程

一、导入

1、师：童年的时光是人生最美好的一段时光，童年里总有一些我们记忆中最深最值得怀念的事情，让我们先来欣赏一下歌曲《童年》吧。

2、师：歌曲不但描述了七彩的童年，同时也告诫我们要珍惜美好的时光。今天，我们将要来学习另外一首也是描绘童年美好时光的歌曲，同学们听完后猜一猜歌曲的名字。

二、新授歌曲

1、那你们知道歌曲的澎湖湾在哪里吗？（介绍澎湖湾地理位置，并大概介绍一下歌曲的创作背景）

澎湖湾位于我们中国的宝岛——台湾，我们刚在在视频中看到的就是澎湖湾的景色，同时也是歌手潘安邦童年和外婆一起生活的地方。作曲家叶佳修就根据潘安邦童年和他外婆生活的点点滴滴，为他创作了这首《外婆的澎湖湾》

2、出示词谱

师：今天我们一起走进澎湖湾，体会一下作曲家童年美好的时光，在听得时候，思考一下，歌曲可以分成几个部分？

（二部分）

3、学习歌曲的第一部分

师：我们先来听一下歌曲的第一部分，情绪是怎样的？（欢快活泼）出示第一部分范唱

（1）我们先来学习歌曲的前面四个乐句，请同学们做老师的回声，老师唱一句歌谱，你们跟一句

（2）第二遍跟着老师的琴声完整演唱前四句歌谱

（3）后四句听老师弹唱，请同学们听一听，并找一找，跟前四句有何关联？

（乍一听，旋律是基本相似的，但是，后四句节奏跟前四句有些不同）

（4）为了让同学们感受前四句和后四句的不同，我们来分句对比唱（唱完一句

句比较）

课件中用AA BB’表示

（5）讲切分节奏，我们以前学过大切分

现在这个是小切分，时值一共只有一拍，但是重拍仍旧在当中这一个音上面。可以把歌词念一念。

（6）加词唱第一部分，下面，我们把第一部分加上歌词完整地来唱一唱。（如有节奏唱不准的地方，停下来，把歌词读一读，或者跟老师唱）

这一遍，同学们歌词加上了，但有几个地方做得还是不到位，如装饰音（可以比较唱），同时把第一段情绪唱出来（唱第二遍）

4、学习歌曲第二部分

1、听第二部分范唱，说出情绪（抒情、舒展，对童年的怀念）

2、第二部分旋律，同学们能不能跟着老师的钢琴，直接试着加词演唱。

3、师：刚才唱下来，同学们觉得哪一句容易唱不准的

（有我许多地童年幻想这一句可以试着唱唱谱）

4、刚才，我们唱的是第一个结尾，现在，我们来唱一唱第二个结尾。（唱完后说一说，一二结尾是一样的）

5、讲变化拍子

师：同学们，请找一找，这一部分，有哪一小节，它的节拍发生了变化？

整首歌曲是4/4拍，这里变成了2/4拍，为了歌曲的创作需要，作曲家会在歌曲中出现临时的变化拍子，唱的时候，注意这一小节唱两拍。

师：为了唱出这种怀念的情绪，我们在句尾可以做一个什么处理？

（渐慢

减弱）

6、完整演唱，有节奏不对的地方，家里纠正

7、加声势和打击乐

师：刚才，我们已经完整演唱了歌曲，为了让歌曲表现得更加丰富，我们给歌曲加上了声势和器乐伴奏

前半段我们加声势，后半段我们加打击乐（碰铃）

跟着伴奏完整表现

三拓展

今天这节课，老师还准备了其他一些，深受孩子们喜欢的校园作品，我们一起来听一听。唱一唱

结束语：今天的课，我们就上到这里，希望同学们能珍惜现在的时光，拥有一个快乐的童年。