Recycle 1教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

第 1 课时学习目标 1.让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用2. 在对话和扮演中让学生复习和巩固所学单词及句子的应用。3.主要采取师生、生生互相合作的方法，使学生在愉快的学习氛围中习得和学得。教学重难点重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2024-09-24 09:44:48

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学校：礼县固城乡中心小学

Recycle 1教学设计及教案分析

未知

2024-09-24 09:44:48

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关键词：Recycle 1教学设计及教案分析

正文

第 1 课时

学习目标 1.让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

2. 在对话和扮演中让学生复习和巩固所学单词及句子的应用。

3.主要采取师生、生生互相合作的方法，使学生在愉快的学习氛围中习得和学得。教学重难点重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

难点：

理解新出现的句：I like sports . 教学法

跟读法、情境法

课前准备

录音机、磁带

学习过程

一热身／复习（Warm-up/Revision） 1．

师生一起唱反调复习前三单元的单词，英汉互译复习重点句子句型。

2．

播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

“Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （人名可更换）

3．

师生进行对话练习。

4．

鼓励学生两人或三人一组模仿做对话

二呈现新课

（Presentation）

1．

教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：Look, it’s empty. Who want to put something in it?

2．引导学生去问：What’s in your box? 再引导那名学生说：Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。 3．

教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。4．

教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：Here is a box, too. But it isn’t empty.

There something in it. Guess. What’s in my box? 5．

播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。

三趣味操练

（Practice）

1．

Let’s act.

三人一组进行课文对话表演。鼓励学生积极参加表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

Play a game. ．

传话。把学生分成小组，在小纸条上写上对话中的句子，让每个小组比赛传话。

作业布做练习册

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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