C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课时教案A第一单元第课第 2 节授课时间月日课题Welcome back to school 情感课型新授通过歌曲培养学生学习英语的兴趣，并且通过拼写来态度培养学生好的书写习惯。教学知识要学习掌握单词：girl，boy，要求学生能听、说、

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 17:13:00

来源学校

学校：西安市莲湖区希望小学

C优秀教学设计

未知

2018-04-24 17:13:00

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关键词：C优秀教学设计

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课时教案A

第一单元第课第 2 节授课时间月日

课

题

Welcome back to school 情感课型

新授

通过歌曲培养学生学习英语的兴趣，并且通过拼写来态度

培养学生好的书写习惯。

教

学

知识要学习掌握单词：girl，boy，要求学生能听、说、认目技能

读，并能听懂。

标

过程通过展示不同国家的标志性建筑来认识国家，并要求方法

学生会使用“Hi， I’m … I’m from …”

教

学重点：

单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应重

点用。培养学生的书写习惯。

难

点

难点：welcome，America，Canada，the UK.

教

学通过播放教材中的歌曲，让学生感悟语感并掌握国家名和单设

计词“boy and girl。

思

路

教

学

老师

准

备

学生

多媒体课本

课本

课时板书(场地)设计第一课第 2 节

UK Canada USA China 教学资料剪贴、摘抄

课时教案B

教师主导与学生主体活动设计

一、热身 (Warm-up) 将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。

二、呈现新课 (Presentation) 1. 老师利用卡片教读boy，girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

2. 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

3. 通过放录音，让学生跟着一起唱歌。通过唱歌来

巩固所学知识。

4. 听录音，跟读单词，并注意它们的发音，在小黑板上展示“cat，bag，hand和dad的书写。学生进行练习。

三、操练 (Practice) 1. 出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。

2. 游戏“听音猜人”:一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。

二次备课

教师主导与学生主体活动设计

二次备课

四、课堂评价（Assessment）

活动手册第2页的内容。

目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。

效果与

反思

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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