12 Fireppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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牛津英语5A Module4 Unit12 Fire教学设计——稷王小学付晓芳一、教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标：1、能在语境中理解并运用本单元的核心词汇：fire,hurt,must,burn down,smoke

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 Fire

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2018-05-09 17:40:00

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学校：稷山县稷王小学

12 Fireppt课件配套教案内容

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牛津英语5A Module4 Unit12 Fire教学设计

——稷王小学

付晓芳

一、教学目标：

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标：

1、能在语境中理解并运用本单元的核心词汇：fire,hurt,must,burn down,smoke,(be)careful with. 2、通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型：We must.../We mustn’t.... 3、了解有关火的一些常识，注意防火安全。

二、教学重点：

1、能在语境中理解并运用本单元的核心词汇。

2、学生能用情态动词must/mustn’t表达必须要做或禁止做的事情。

三、教学过程：

（一）、Warming up 1.Free talk. 2.Guessing game: What am I drawing? (自由谈话，猜谜语拉近师生距离，并引出本课所学内容。) （二）Pre-listening 1、Brainstorming. 让学生观看有关火的影片，然后想一想并说一说火的用途。

2.Enjoy some beautiful pictures about fire.由此来感受火的漂亮。

3.让学生看一段火灾的录像，由此来感受火的危险性。

（三）While-listening 1.给学生呈现文本Part1,让学生看着图片回答问题，并处理第一部分文本出现的核心单词及句型。

2.请学生看第二幅图，继续回答老师提出的问题。由此引出fire safety.指导学生能用情态动词must/mustn’t表达必须要做或禁止做的事情。

3.出示给学生不同的防火警示标志，让他们用must/mustn’t句型说一说每一个标志的含义。

4.Practice in pairs. 5.Listen and repeat. 6.Role-play. （通过出示PPT课件. 带着问题，分层次呈现两段短文。在这里，教师只是给出问题，借助课文图片，通过多媒体的方式呈现问题，让学生带着问题去听录音，其真正的目的在于引领学生在阅读过程中自主探究、主动地感悟体验，做到引而不发。“引”是激疑，是提示，是点拨、指导、启发，通过“引”让学生自己去分析、感知语言，同时教给学生获取信息，整理信息的方法，比如找出“key words"。）

（四）Post-listening 1、观看图片，让学生说一说消防安全常识。

2、完成Poster的活动。

在写作之前老师设计的小阅读只是一种语言输入，最终应该形成语言输出才有意义。而“说”和“写”是语言输出的主要形式。因此，在阅读教学中，教师应合理设计教学活动，采用各

种手段引导学生“以读促说、以读促写”。

(五）Summary and homework.

关于本教案的常见问题

Q：12 Fireppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 Fire》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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