B名师教学设计

PEP小学英语三年级上册第一单元

第四课时

一、教学内容与分析：

1、Let's talk：

本部分通过情景会话，让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye / Bye．

2、Let's play：

本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let's talk中的会话。

二、课前准备

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。

三、教学步骤与建议

1、Warm-up / Revision （1）师生齐唱“Hello”歌，并做动作。

（2）师生互相问候。

（3）学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

a．Hello, I'm Mary．

b．Hi! I'm Peter．

2、新课展示

（Presentation）

（1）课件呈现Hello Kitty ！教师模仿Hello Kitty的声音自我介绍：Hello! I'm Hello Kitty ！My name's Hello Kitty ！

再重复两遍。接

着对一名学生发问What's your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型提示他回答

My name's.... 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's.... 回答问题。

（2）跟读、模仿What's your name? 注意学生对name 一词的发音。

（3）教道别语Goodbye / Bye，用肢体语言提示学生其中文意思是“再见”或“一会儿见”。

（4）课件展示B部分Let's talk的内容，学生仔细听音，并模仿发音。

3、趣味操练

（Practice）

（1）Pair work：可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk的对话。

（2）Let's play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾用Hello!What's your name? 发问后，嘉宾须用My name's....答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!向他（她）表示欢迎。

（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's your name? 同学回答

My name's ....的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

4、Good to know: 区别Chinese name 与English name 。

5、对话拓展：Listen and say Hello, I’m…. What’s your Chinese name? --My Chinese name is….

--What’s your English name? --My English name is…. --Goodbye! --Bye,…. 6、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第4部分练习。具体教学步骤参考如下：

（1）教师引导学生猜猜图中人物所说的话。

（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。

（3）学生听录音做练习。

（4）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。

7、课外活动

（Add-activities）

（1）要求学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

8、Homework: 用自己学会的方式向父母问好，并介绍自己的英文名字。

为父母演唱所学的歌曲。