B教学实录与评析

人教版小学英语三年级上册Unit1 Hello的教学设计

综述：本单元是人教版三年级上册的Unit1，这个单元的话题是

Hello ，本人将此单元设计为5课时，以下是第 3课时的教学设计。

学校： 纳家户回民小学 设计教师：

梁建华

教学年级：

三年级

课题名称及课型

Hello

教材版本：人教版三年级上册

课时：（period）第三课时

本课的教学对象是小学三年级的学生，他们是初步接触和学习英语，对英语还比较陌生，也对老师一、学生分析

的简单的指令要求不能作出适当、及时的反应；但

他们有强烈的求知欲和表现欲，在课堂活动中能在老师的启发和帮助下进行简单的问答；并积极与他人合作，共同完成学习任务。

本课时是《义务教育教科书》英语三年级起点三年级上册Unit1 Hello第三课时B Let’s talk Let’s 二、教材分析

play 的内容。本课时所谈及见面打招呼，询问他人

的姓名，学习内容学生比较感兴趣，贴近学生生活，加之学生有强烈的求知欲和表现欲，因此课堂气氛比较活跃，学生参与度高，课堂效果好。

三、教学内容

Teaching contents:

B Let’s talk Let’s play

Teaching aims：

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's 四、教学目标

your name? My name is...，使学生能听、会说此

交际用语。 2、学习表达道别的说法：Goodbye! Bye!

补充See you.

Main and difficult points:

1.询问对方的姓名及回答的用语What's your 五、教学重难点

name? My name is…

的学习，以及另一种表达道别的表达法：

2.See you. What's your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

Teaching aids: 1.教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头六、教学准备

饰；

2.要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

本节课属于对话教学课，主要借助CAI、投影等教学媒体，创设多种教学情景，采取“引用”、“导学”以及“模仿”等的方式吸引和调动学生积极参四、教学策略

与到课堂活动中来，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，从而达到本节课的学习目标。

Teaching procedure :

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1. Sing "Hello"

2.师生互相问候Hello! /Hi!

3.学生分别起立做自我介绍。eg：

a. Hello, I'm Mary. b. Hi! I'm Peter.

二、呈现新课

(Presentation)

五、教学过程

1.老师介绍Hello! I'm Mr.Ling. 然后用My

name's…. 反复说几次。接着教师对一名学生发问What's your name? 提示他/她回答My name's….

2.跟读、模仿What's your name?。小组开火车传话练习What's your name? My name's….自由会话，想问谁就问谁。

3.师叫一名基础比较好的同学与之对话（运用之前所学），交流完用Goodbye Bye See you.来结束对话引出道别语的学习。

4.听录音，跟读，表演并展示B部分Let's talk的内容。

三、趣味操练

(Practice)

1.Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk 的对话。

2.四人或六人为一个小组，用

句型

What's your name? My name's… 的方式练习。

四 Homework: 熟读本课句子，与同学交流。

板书设计：

板书设计Unit1 Hello

What's your name?

My name's…