小伞花教案教学设计｜教案在线预览

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小伞花教学目标：1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学难点：顿音

资料类型：教学教案文档

所属课文：小伞花

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2018-05-31 10:44:00

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学校：福建省周宁县实验小学

小伞花教案教学设计

未知

2018-05-31 10:44:00

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关键词：小伞花教案教学设计

正文

小伞花

教学目标：

1、能用自然的声音有感情的演唱并试背唱歌曲《小伞花》。

2、歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。

3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

教学难点：顿音、休止以及附点节奏的演唱。

教学准备：课件，电钢琴，小伞

教学过程：

(一)情境导入

（出示PPT）

师:同学们，你们听听这是什么声音？“滴答滴答”

生：下雨

师：对，下起雨了，同学们想不想一起到雨中玩耍呀？（律动）

师：雨水有没有打湿你们的衣服呢？你们可知道，当天空下小雨的时候，你站在屋檐下，能够听到什么声音？

生：

师：还能发出怎样的声音呢？

生：

师：那当雨越下越大的时候，这时候雨点的声音又有怎样的变化呢？这时候的雨声是怎么样的呢？你说

生：

师：这时候下起了倾盆大雨，声音会怎样？越来越大，越来越响。这时，雨点在天空欢快的舞蹈，编织成一支动听的交响乐。我们一起来听一听。

（二）初听音乐（播放音乐）

师：请同学们边听边想想雨中发生了一个怎么样的故事？（画小伞）

师：谁听出来雨中发生了什么样的故事呀？你来说说。

生：

（三）节奏训练

师：请同学们模仿一下大雨和小雨的声音。（出示节奏）

2\4

X X

X X | X X

X X | X 1、

唱音

2、

唱词

师：同学们注意啦，我在节奏上加了点难度，你们看看这是什么

符号？

3、

顿音记号讲解

师：顿音记号要怎么唱呢？（轻巧、短促、有弹性）

B 2\4

X. X | X. XX | X. X | X - | 附点四分音符讲解

是什么使三个小伙伴的心紧紧凝聚在一起的呢？我们再去听一听。

（三）再次聆听（播放音乐）

师:是什么使他们的心紧紧连在一起呀？

生：

师：其实只是这把小伞还是他们团结互助的精神呀？

（四）朗读歌词

师：接下来我想请同学们按节奏读下歌词。

1、按颜色分角色朗读

2、用“拉”“呜”进行模唱

（五）新歌教唱

1、跟琴演唱

2、跟伴奏演唱（带律动）

师：同学们注意了，前面两乐句描写的是小雨点，所以我们演唱时要怎么样呢？

生：

师：轻巧，有点跳跃，像拍皮球。

跟伴奏来一遍

3、男女比赛

（六）表演

师：老师想请几位同学上来表演互相帮助一起躲雨的场景。

总结：

师：老师相信同学们在生活的小伞下一定有更动人的故事，小伞点缀了我们的生活，送给了我们温暖。让我唱着歌祝愿我们的友谊之花越开越美丽。

板书：

小伞花

友谊之花

团结之花

友爱之花

关于本教案的常见问题

Q：小伞花教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小伞花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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