2　放飞和平鸽优秀教学设计

人教版小学品德与社会六年级下册第三单元第二课

《放飞和平鸽》教学设计

镇赉县大屯镇中心小学校

徐春迎

教材分析

《放飞和平鸽》是人教版《品德与社会》六年级下册52——57页，第三单元内容，本节课的教学设计 意在让学生了解国际社会为实现和平而分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探讨的有效教学。 学情分析

我教的六年级各班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间互相合作，共同进步。但也有个别同学

由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。

教学内容

帮助身处和平环境中的学生深深体会战争的残酷以及给人类带来的深重灾难，从而体会到和平的可贵，从而激发学生维护和平、捍卫和平、热爱和平的情感。 教学目标

1.知识与技能

了解目前国际形式，知道现在世界局部战争仍然存在，并且有爆发更大规模战争可能，从而对战争有着警惕心理。

2.过程与方法 主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

3.情感、态度与价值观

懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

教学重点

教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

教学难点

关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平。

教学准备

师：多媒体课件

生：有关资料 教学类型：新授课

教学过程

活动一：师生互动话和平

（一）图文展示和平环境中的幸福生活。

师：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满，国家才能安定发展。如果世界的每个角落都洒满和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。

（二）讲述故事，了解和平的象征物。

问题一：人人都向往和平，人们常常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平，这是为什么呢？

1.阅读故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》

2.交流：你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢？

活动二：认识联合国

1.谈话：

师：和平是珍贵的，如果有人破坏世界和平，怎么办？

生：应该有人制止。

师：谁来制止？一个人制止不了，怎么办？

生：让联合国去制止。

师：知道联合国什么时候成立吗？是1945年，而1945年正是第二次世界大战结束的时间。这是巧合吗？

生：经历了战争的残酷，所以成立了联合国来制止战争，维护和平！

课件出示联合国徽记

问题一：徽记的含义是什么？

3.

自由交流对联合国的了解——联合国总部；联合国秘书长；中国是联合国安理会的常任理事国；常任理事国的特权（一票否决权）……

由此生成问题二：

联合国常任理事国为什么具有这样的特权？是因为有核武器吗？万一这些常任理事国利用核武器发动战争怎么办？

4.教师出示相关资料，帮助学生明确问题。

5.分组讨论：联合国在贯彻其宗旨方面做得怎么样？

（1）教师出示“联合国自成立以来在维护和平急促进世界各国的发展中所产生的积极作用”的资料，提供给学生讨论参考。

（2）分小组说说，要求要有理有据。

争议：联合国对小国家约束比较强，对大国家就不太强；联合国只是缓解战争，并没有制止战争。联合国尽力制止战争，但方法不奏效。

(3)由讨论生成问题一：联合国由谁说了算？是联合国191个成员国。如果说联合国尽力了，但效果不好，是谁的责任？

问题二：

中国也是成员国之一，我们在这方面做得怎么样？

生自由交流。教师出示“和平共处五项原则”“中国在海湾战争中发挥的积极作用”等资料，帮助学生了解我国在

联合国发挥的积极作用。问题三：是谁在维护世界和平事业中做出了突出贡献，是谁创造了和平的环境，保卫着和平的环境？

(人们解放军陆军战士保卫着祖国的领陆；人们解放军海军战士保卫着祖国的领海；人们解放军空军战士保卫着祖国的领空。中国人民维和警察维护者世界和平……)

活动三：“热爱和平”主题活动的计划

1.我们要珍爱和平、捍卫和平、热爱和平，那么，你想用什么方式来表达对和平的热爱呢？

2.生自由谈，如：唱一首歌颂和平的歌曲；画一幅呼唤和平的画；写一首热爱和平的诗等等。

3.那就举行一次“热爱和平”的主题活动，以小组为单位讨论，作参与计划。

活动四

寻找"中国人为和平不懈努力"的足迹

1.引导学生观察教材第54页的和平少女雕塑,思考其中的含义.引导学生研讨:我国政府为什么要向日本政府赠送这座雕塑

她表达了中国人民的什么心愿 "和平少女"在用她的眼神告诉日本人民什么

让学生在讨论的基础上,感受中国为维护世界和平做出了不懈的努力. 2.以和平少女雕塑的事例启发学生的思路,进一步寻找"中国人民为和平不懈努力"的事例.如可以围绕在中国举办的富有成效的朝核问题六方会谈,中国宇航员在太空展示联

合国旗等案例展开交流,帮助学生进一步了解中国为维护世界和平做出的努力与奉献. 活动五：吹拉弹唱——

撞响和平之钟

师布置任务：桌上有一张白纸，你可以在这张纸上画最漂亮的画、写自己想说的

语言，还可以将这张白纸折成千纸鹤，用自己最喜欢的方式，表达对和平的期盼和祝福。

教师总结激励

结束语：愉快的学习时间很快就过去了，我相信，和平的种子已经在我们每一个同学的心中生根、发芽、开花，希望这棵和平之树万古长青，请记住：维护世界和平，我们一起努力（边说边完成板书）我们也行动起来，为世界和平做一些力所能及的事情。用我们的画笔，划出对和平的向往；用我们的歌声，唱出对和平的期盼；用我们的语言，表达对和平的呼唤·······下课！

作业：1.和平共处五项原则

2.中国人民解放军维和作用

板书设计

第二课

放飞和平鸽

维护和实现世界和平,国际社会在进行着不懈的努力. 我国在维护世界和平中的重要作用. 和平共处五项原则.

中国人民解放军维和作用

正义感和用正义感反对非正义战争的决心. 教学反思

《课程标准

》中指出“有效的教育必须采用儿童了乐于和适于接受的生动活泼的方式

”。因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法引导学生主动参与使其主体性得到更好的弘扬与提升在此前提下为将单纯的接受是学习变为主动参与式学习，学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。