6.它们去哪里了多媒体教案及点评

单元

课题

课型

新授课

科学概念

过程与方法

第一单元 我们周围的物体

6、它们去哪里了

年级

一年级

课时

小计1课时

1 教学目标

情感价值观

科技、社会与环境

1.有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

2.一些物体放入水中后会变成更小的颗粒，小到肉眼看不见，这些小颗粒扩散到水中，我们说这些物体在水中能溶解。

1．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。 教学有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

重点

教学通过对比的方法，

初步认识“溶解”。

难点

课前3个装水的透明杯子、玻璃盒、放大镜、搅拌棒、食盐、板蓝根颗粒、小石子、学生活动准备

记录单等。

师生活动

设计意图

和思考

从生活中的现象引出课题，提出问题。

疑惑：溶解的概念是否在此处提出？还是观察后提出？

思考：选用板蓝根的原因在于红糖溶解太慢，选用板蓝根颗粒，颗粒状，溶解快，同样有颜色且现象明显，现将易于观察的溶解现象弄清楚了再去研究其他物质的溶解。

观察板蓝根颗粒的溶解，学会观察记录的方法，使学生明确应该关注哪些变化，初步认识溶解现象。

一．提出问题

前段时间很多人感冒，为了预防感冒，我喝了一点板蓝根颗粒，相信很多同学都喝过类似的中药冲剂。可是我发现将板蓝根颗粒放入水中后它慢慢就消失不见了，究竟是去哪里了呢？（板书课题：它们去哪里了）

生：跑到水里去了，化到水里去了，融化在水中。

你们说的这种融化、化了在科学中叫溶解。

二. 实验观察和交流

1、观察板蓝根颗粒在水中的溶解现象

（1）讨论我们应该如何进行观察。

（2）看视频学习如何按步骤进行实验观察（展示视频）。

（2）交流整理实验观察的方法

a我们应该先做什么再做什么？

b视频中观察记录了几次？我们该如何记录？

注意：放在玻璃皿中的颗粒保留，以便后面观察变化时提供对比。

c最后观察时，使用了哪些方法？

在实验室未知的物品能不能随便用嘴巴尝，为什么？

提示学生：水和物品是干净的，可以尝。

d要观察些什么？

（注意观察板蓝根颗粒发生了什么变化，水又发生了什么变化）

（3）学生实验观察、教师巡视和指导。

（4）分享交流

a你观察到了什么变化？

生分享：水变成了橙色/黄色，有点苦 颗粒变小了最后看不见了..... b板蓝根颗粒看不见了，是真的消失了吗？

生：没有，因为水变黄了边苦了。

师补充：变成肉眼看不见的微粒

教学过程

小结：板蓝根颗粒由大变小，小到肉眼看不见，扩散到水中了

2、观察食盐和小石子是否溶解

（1）是不是所有的物质都会溶解呢？食盐会不会溶解？小石子呢？老师给大家准备了食盐和小石子，请像之前一样按步骤进行实验，注意观察，它们放入水中，会发生什么变化？都会溶解在水中吗？

（2）学生观察实验

（3）学生交流

你发现了什么？

生：交流食盐的变化，小石子的变化

我们发现板蓝根颗粒、食盐都能溶解在水中，小石子不能溶解。

（4）对比思考

板蓝根颗粒和食盐都能溶解在水中，它们放入水中后有什么共同的变化吗？

生：颗粒都由大变小到看不见了，水变了，扩散到水中了

思考：学生用放大镜观察后会觉得透过放大镜颗粒变大了，容易将看到的物体放大的像和实物弄混，不宜观察到变化。因此实验中并未给学生提供放大镜。

引导学生学会按步骤进行实验观察，强调观察记录中的注意事项和观察的目的。

让学生描述观察到的现象，聚焦到颗粒的变化和水的变化。在交流中初步认识溶解现象。

利用之前学到的方法进行观察记录和分析

认识到有些有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。（目标1）

通过对比分析认识到什么样的现象算是溶解，体会溶解的含义（目标2）

师小结：一些物体放入水中后会变成更小的颗粒，小到肉眼看不见，这些小颗粒扩散到水中，我们说这些物体在水中能溶解。

（因此，我们把像盐一样，颗粒在水中由大变小，最后变成肉眼看不见的颗粒扩散到水中的这种现象叫溶解。）

三、拓展延伸

生活中还有哪些东西会溶解在水里？

盐、糖、味精、鸡精、感冒灵、洗衣粉、肥皂、醋？油？

可是有些东西我们不知道能不能溶解，怎么办？

生：把它放入水中进行实验

大家课后可以回家试一试，下一堂课我们一起分享。

疑惑：是否需要提出溶解的概念？

疑惑：学生对溶解的理解应该到哪个程度？

第1层：颗粒由大到小直至看不见

第2层：变成肉眼看不见的颗粒扩散到水中

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

它们去哪里了

板书设计

板蓝根颗粒 大→小→看不见 黄、苦 扩散到水中 溶解

食盐 大→小→看不见 咸 小石子 无变化 无变化 沉入水底 不溶解

颗粒的变化 水的变化