Recycle 2第二课时教学设计

Recycle 2

教学内容

Read aloud & Listen and draw

1.

能在图片和老师的帮助下理解故事大意。

教学目标

2.

能够用正确的语音、语调及意群朗读故事；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。

3.

能够完成听录音画图、连线、数数等活动，复习本书学过的核心词及表示方位和数量的词句。

教学重点

理解故事内容，复习表示方位和数量的词句。

教学难点

能熟练地运用4-6单元的重点句型在所创设的情境中自然、得体地对话。

设计思路

通过水果宴会引出水果、动物和数字等方面的单词和相关句型的复习。

教具准备

教学课件

教学环节

教学过程及具体操作

1. Free talk. (借助课件的图片，创设情景，通用核心词句：I’m... / Do Preparation

教学调整

you like ...? / I like ....进行对话。）

2. 教师播放英文歌曲

“They are in the Zoo”

“An Apple a Day”

，师生共同边演唱边拍手打节拍。

3.检查预习导学完成的情况，并评价。

1. 根据上面的歌曲，师问：Do you like apple?学生回答：Yes.课件出示水果宴会图，Let’s have a fruit party. 2. 复习一些动物(an elephant, a bird,a monkey), 师生对话：

T: Some friends come to our party. Who are they? Look!（课件依次出现动物图片，让学生边看边说出动物的名称）。

3. 动物朋友带领大家到果园里摘水果。（课件播放故事动画，让学生观看一次，展示Read aloud的内容，并让学生了解故事的大概含义。）。

4. 再次播放动画，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：How many animals are there in the party?

Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? 5.听录音，跟读故事。

6.Let’s read and act. （1）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

（2）小组练习，角色扮演。将学生按3人一小组，按角色进行练习。

（3）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

Presentation & Practice

1.

课件出示书本的图片，引导学生通过观察图片的内容，运用核心句型进行对话：

T：Look!What can you see? Ss: ... ... (复习水果，玩具，动物类的词语。）

Production

T: Where is the toy car/map…？

Ss: It’s on/ in / under ... (复习方位词。）

2. Listen and draw （播放录音，让学生根据录音内容，画图）

3.Go up the Go up the ladders. Go down the snakes & Look and write & sing a song

1．Summary

引导学生总结本课重点句型和词汇，后用思维导图展示本课重点内容。

2. 当堂检测

选择正确的答语，将其序号填入题前括号里。

（ ）1. Is the boat in the box?

A. Here you are.

（ ）2. How many ducks do you have?

C. I see fifteen.

（ ）3. Can I have some grapes?

B. I have twelve.

（ ）4. How many birds do you see?

D. Yes, it is.

（ ）5. Do you like bananas?

E. Yes, I do. Progress 评价完成练习的情况及过程表现，了解学生解题的过程。

请个别学生在黑板展示答案，其他学生核实，核实答案后全班练习朗读。

3. 情感渗透

(让学生养成爱吃水果，坚持每天吃水果；互帮互助，收拾物品的良好行为习惯。）

4. Homework （1）听课文录音跟读故事。

（2）四人小组玩Go up the ladders.Go down the snakes的游戏，比一比谁是获胜者。

（3）完成预习导学案的内容。