2 做酸奶优质课教案｜教案在线预览

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《做酸奶》教学设计教学目标认识细菌的基本形态、特点及分布教学重点和难点自己动手做酸奶教学过程教学准备鲜牛奶,白糖,酸奶,勺子,保温杯等。教学过程:一、自己动手做酸奶1.谈话:你们喝过酸奶吗?你们能向大家说说酸奶是什么样的吗? 学生交流。2.猜测:你们知道酸奶是怎样做成的吗? 【教师分别给每组学生提供

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所属课文：2 做酸奶

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2 做酸奶优质课教案

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关键词：2 做酸奶优质课教案

正文

《做酸奶》教学设计

教学目标

认识细菌的基本形态、特点及分布

教学重点和难点

自己动手做酸奶教学过程教学准备鲜牛奶,白糖,酸奶,勺子,保温杯等。

教学过程:

一、自己动手做酸奶

1.谈话:你们喝过酸奶吗?你们能向大家说说酸奶是什么样的吗? 学生交流。

2.猜测:你们知道酸奶是怎样做成的吗? 【教师分别给每组学生提供一个空的酸奶瓶,并让学生进行观察。学生从酸奶瓶上的配料表看到:鲜牛奶、蔗糖、乳酸菌。学生初步探知做酸奶需要的原料。】3.自己动手做酸奶。教师提供做酸奶的材料:在煮好了的鲜牛奶(在电饭锅里刚煮的)里加入一些白糖,煮沸几分钟。每组发一份酸奶和煮好的鲜牛奶(放在罐子里)。学生自带保温杯和勺子(事先要用开水烫过)。出示教材中做酸奶的示意图,学生看图,制作酸奶。待牛奶冷却到35℃~40℃的时候,把鲜牛奶倒人消过毒的保温杯中,并往里面加入适量的酸奶,盖上盖子。测一测:在制作酸奶时,放入的酸奶与鲜奶的比例是多少? 讲述:大约保温8个小时后,酸奶便制成了。提醒:自制的酸奶不能存放太久。吃了变质的酸奶会引起腹泻、消化不良,甚至中毒。

4.交流自己的制作感受

二、认识细菌,解释酸奶为什么会变成酸奶

1.提问:做酸奶时需要注意些什么?

制作酸奶时需要注意两个条件:一是温度,应保持在35~C。40~C左右;二是卫生,所有的器皿要进行消毒处理。

2.提问:鲜奶为什么会变成酸奶?

学生思考回答,提出酸奶中有乳酸菌,从而引出细菌的概念。

3.学生交流课前收集来的有关细菌的资料,资源共享。

4.教师小结:细菌的发现;细菌的基本形态、特点及分布;细菌的种类;细菌的繁殖;细菌与人类的关系。教师要让学生认识到,细菌对人类有功也有过。自然界中的腐生细菌可以将动植物的尸体分解成二氧化碳、水和无机盐,既净化了环境又为植物制造和提供了不可缺少的肥料。生活中人们也经常利用细菌,如制醋离不开醋酸杆菌,做泡菜离不开乳酸菌,有的细菌还可以制药。但有的细菌也可以使人类得上这样或那样的疾病。

5.讨论:细菌的传播方式及预防办法。

让学生了解病菌传染的一些传播途径以及预防的办法。传染病的传播途径主要有三条:病从口人,病从鼻入,外伤感染。根据传染病的传播途径,教师引导学生讨论如何预防传染病,即养成良好的卫生习惯,积极锻炼身体,增强身体抵抗力。

关于本教案的常见问题

Q：2 做酸奶优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 做酸奶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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