Section B 1a—1d优秀公开课教案

Unit9 Section B教学设计

课题

Unit 9 My favorite subject is science. 课型

年级

七

班级

设计者

第3课时

刘云惠

教学时间

教材

简析

本课时围绕“学科”，让学生互相询问所爱好的学科，并根据情况进行练习，学会用形容词来描绘学科，并进行提问和回答，掌握用what,why和when引导的疑问句的格式和使用。

学情

分析

学科单词有点多，学生学习起来难度较大。

三维1.知识与技能：

教学

目标

进一步学习通过运用所喜爱的学科，提出为什么喜欢及什么时间上课。

2.过程与方法：

继续学会what,why和when引导的疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用句型。

3.情感态度价值观目标：

利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

教学

重点

教学

难点

1）总结what,why和when引导的疑问句及其回答语。

2）在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己和他人。

1）在实际生活情景中能正确运用What...?或Why...？句型谈论自己或他人所喜欢的学科和为什么。

2）理解并掌握英语句子中的时间表达，让学生句型。

教学

策略

教具

学具

交际法、讨论法、小组合作法、任务型教学法

多媒体、希沃白板、球类实物

课时教学设计

师生双边活动

1 / 4

备

注

教学教师

流程

. Step 1

学生

情景导入

Teacher:Yu Meiis 3．认真听录音，将你听my pen pal.She told 到的形容词在1b中圈出me something about 来，完成课本上1b的听her subjects on 力任务。

Friday.Now I read it 4．复习星期和学科的单to you .At 8:00, I 词，完成1c. have math.It’s not 5．模仿1d中的对话，利fun. 环节说明：形形用1a中的形容词和1c中色色的形容词能激发所给的星期与学科的单学生的好奇心，产生了词来编写新的对话，两人解它们的欲望，有助于一组进行练习，并请几组对学生学习兴趣的培同学表演对话。(3分钟) 养。

环节说明：听说结合，第Step 2

完成教材一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习1a-1d的任务

1．学生观察单词，写和小结训练，使学生更好掌握所学知识。

出对应的反义词。

2．大声朗读单词，快速记忆。

2 / 4

3．认真听录音，将你听到的形容词在1b中圈出来，完成课本上1b的听力任务。

4．复习星期和学科的单词，完成1c. 5．模仿1d中的对话，利用1a中的形容词和1c中所给的星期与学科的单词来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组同学表演对话。(3分钟) 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生更好掌握所学知识。

Step 3

问题探究

3 / 4

1.favorite 的用法；2.why提问，用because 来回答；3.when 对时间提问，回答时间。

Step 4 小结训练。

Step 5 Homework.

板What’s your favorite subject ? My favorite subject is art.

书Why do you like it ? Because it’s fun .

When is the class ? 设It’s on Monday .

计

教成功之处

学不足之处

反改进措施

思

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