阅读与思考　为什么√2不是有理数ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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2不是有理数教学目标：1了解手开平方的方法2了解2的近似有理数表示3感受无理数的无限，不循环教学难点;手开平方，教学重点：无理数的特点：是无限不循环小数教学过程; 一、引入:前面我们学习了实数，它包括有理数和无理数，2为什么不是有理数？通过这节课的学习就了解。二、1、请两位同学计算1/7,1/13找

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所属课文：阅读与思考　为什么√2不是有理数

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学校：汉阴县涧池初级中学

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正文

2不是有理数

教学目标：1了解手开平方的方法

2了解2的近似有理数表示

3感受无理数的无限，不循环

教学难点;手开平方，

教学重点：无理数的特点：是无限不循环小数

教学过程;

一、引入:前面我们学习了实数，它包括有理数和无理数，2为什么不是有理数？通过这节课的学习就了解。

二、1、请两位同学计算1/7,1/13找出它们的特点a、无限，b循环。

2、手开平方法：361

=19.1024=32中先以小数点为界每两位数为一段，第一位上3,3*3=9,10-9=【1再一次搬两位得124，用124/（3*20+x）,x=第二位上的数即124/（60+2）=2】如果后面还有数字重复括号里的动作。

3、开2到1.4142135后余数1764177500，1764177500/（282842700+6）可以预见后面的余数越来越大，既不可能被开尽，也不可能重复。所以2是无限小数，并且不循环，不是有理数。

4、小结：

2是无限不循环小数，2是无理数。

涧池初级中学

李启宏

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考　为什么√2不是有理数ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考　为什么√2不是有理数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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