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关键词：第18课科技文化成就优秀教学设计

正文

第13课

香港和澳门回

学习目标

1、通过回忆学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来。

2、了解和掌握“一国两制”的含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。

3、通过港澳的回归，认识“落后就要挨打”的真理，只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。

学习重点：香港和澳门回归的历史意义

学习难点：

“一国两制”构想的基本含义

过程：

一．导语

歌曲欣赏：《七子之歌·澳门》

你可知“妈港”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

二．背景介绍

1、香港问题的由来：展示幻灯4 1842年，鸦片战争，中国战败。英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割占香港岛。

1860年，第二次鸦片战争，中国战败，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割占九龙司地方一区。

1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借新界(99年)。

2、澳门问题的由来：幻灯5 1553年，葡萄牙人以借地晾晒货物为由，上岸居住。

鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过三十多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。

1851年，葡萄牙占领氹仔岛。

1864年，葡萄牙占领路环岛。1887年，葡萄牙强迫清政府签署《中葡和好通商条约》，取得澳门的“永驻管理权”。

3·探究：如何解决港澳台问题，实现祖国统一？

老师补充：幻灯8，9 三．读教材

合作探究

目标一：“一国两制”的构想

思考

谁在什么时候提出的？含义是什么？目的是？

幻灯12，13，14 （目的：解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一) 小结：幻灯15

目标二：香港澳门的回归

1.艰难的谈判

幻灯18 2签署协议

幻灯20，21 3欢庆回归

幻灯

22——27 四．讨论

畅所欲言

幻灯

28 五．课堂小结:幻灯32 六．巩固知识

集体回顾

“一国两制”

1.内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

2.地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针

3．意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

七．拓展延伸：

材料研读：

香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家。而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。

想一想：为什么香港能够顺利回归？

明确：

（1）中国综合国力增强，国际地位提高；

（2）“一国两制”构想的正确指导；

（3）中英双方的共同努力……

（4）人心所向

八．作业：1.抄写勾画内容

2。练习册

资料摘要

第18课科技文化成就优秀教学设计