第8课 经济体制改革教学目标

第8课

改革开放

初中历史 中华书局2011课标版

1教学内容

中华书局版八年级下册第三单元第8课。主要包括：十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

2课标要求

1、知道家庭联产承包责任制的主要内容；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、了解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

3、知道国有企业改革的主要内容。

3教学目标

1、知识与能力：

知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容；了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析归纳经济特区建立的历史作用。

2、过程与方法：

通过观看《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，提高读图的能力，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度；注意把学生融入到地方或社区生活和发展的历史过程之中，充分发挥教材的育人功能。

3、情感态度与价值观：

通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想；通过了解自己身边的变化，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。

4学情分析

我校学生主要来源于农村，对本课中的一些概念如家庭联产承包责任制比较熟悉；国企改革、经济特区对于学生而言则比较抽象，教师在讲解时要尽量通俗易懂。不少学生对家乡的变化了然于胸，基于这点，我打算将这节课的教材内容与乡土历史相结合，将教材内容联系学生实际，变抽象为具体，体现新课程理论联系实际的原则，使教师设计的教学策略与学生的认知发展阶段相适应。

八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。

5重点难点

1、教学重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。

2、教学难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

6教学方法

教师引导、学生自主学习、

图片示意、分析讲解、小组合作探究等

7教学工具

多媒体设备； 相关课件

8教学课时

1课时

9教学过程 9.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】

新课导入

1、引导学生复习上节有关内容（温故知新）

十一届三中全会哪一年召开？地点在哪里？十一届三中全会作出哪些重要决定？

时间： 1978年；地点：北京

主要内容（重要决定）：

A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；

B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；

C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

2、教师总结后，导入新课。

十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

如今，我们沐浴着改革开放的雨露,每天都感受到改革开放的新景象、新面貌。我们通过时光的隧道，一起了解这段历史，了解我国是如何进行改革开放、走向强国之路的。

【设计意图】通过复习旧知，让学生明白十一届三中全会是我国改革开放的开端，从此中国历史进入了一个崭新的时期。让学生进一步感知今天这节课和上节课之间的内在联系，同时还能起到温故知新作用。

活动2【讲授】新课教学

（一）家庭联产承包责任制

1、

阅读课文42页“家庭联产承包责任制”思考：实行家庭联产承包责任的背景和目的各是什么？

背景：党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革从农村开始。

目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

2、凤阳小岗村农民实行分田到户。

（1）播放歌曲—《凤阳花鼓》，初步感知凤阳。

（2）问题思考：1955年以后凤阳开始走下坡路，十年动乱时期甚至出现了百姓沿街乞讨的现象，这是什么原因造成的？

（农村人民公社实行政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，农民缺少生产自主权，吃大锅饭，农民多劳不多得，挫伤了他们的生产积极性。农业生产方式单一化，遇到自然灾害，粮食歉收，只能靠国家救济生活。）

(3)古人说：“穷则变，变则通。”只有改变政策，才能调动农民的生产积极性，促进农业生产得到发展。凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏，成为第一个吃螃蟹的人，创造了“小岗精神”，拉开了中国改革开放的序幕。

（4）学生短剧表演：《大包干》

3、探究：实行家庭联产承包责任制有何意义？

意义：①使农民获得了生产和分配的自主权。

②把农民的责、权、利紧密结合起来，③大大提高了农民的劳动热情，

④促进了农业生产的发展。

4、发展乡镇企业

教师简述：

（1）农村改革后，随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

（2）乡镇企业很快成为国民经济的半壁江山，第一次结束了新中国商品短缺的历史，提高了农民的生活水平，有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。

5、历史回顾（建国以来，农村生产关系的调整过程）

土地改革——农业社会主义改造——人民公社化运动——家庭联产承包责任制。

（二）国有企业的改革

1、阅读课文45页“国有企业的改革”思考：

（1）国有企业改革前的情况如何？

A、政企职责不分，企业的经营权集中在政府手里；企业吃国家的大锅饭，职工吃企业的大锅饭。

B、企业没有自主权，各方面积极性不高，企业没有活力。

（2）城市改革重点是对国有企业的改革，内容有哪些？

A、把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展。

B、对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。

C、实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。

D、在大中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进；对小型企业采取改组、联合等多种形式，加快企业的改革步伐。

（3）什么是以公有制为主体的多种所有制经济？

（指导学生自主归纳）

（4）国有企业改革后的意义有哪些？

A、企业有了经营的自主权。

B、实行经营承包责任制，企业的经济利益、职工的经济收入与企业经营成果相联系，企业经营好，职工收入就多，克服了长期以来吃“大锅饭”的弊病。

C、大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力

（5）如何理解政企分开？（教师陈述）

政府与企业社会职能的分开；企业所有权与经营权的分开；政府国有资产所有者职能与行政职能的分开。

政府不应直接管理企业、直接干预企业的生产经营活动，不得随意截留企业的权利，使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争的主体。

（6）城市国有企业改革的两个阶段。

师生共同归纳、总结：国有企业的改革全面发展；国有企业的改革加快发展。

（三）深圳等经济特区的建立

1、播放歌曲《春天的故事》

2、探究：

（1）歌词中“画了一个圈”是指什么？（学生思考回答、教师归纳）

1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。

（2）阅读课文43页“深圳等经济特区的建立”，思考：我国为何要实行对外开放，创办经济特区？（学生讨论回答、教师归纳）

为了扩大对外贸易，吸收侨资、外资；为了引进先进的科学技术和管理经验；为了进行现代化建设，加快发展我国社会主义经济。

3、思考：我国对外开放的格局是什么？特点是什么？

格局：经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地 特点：全方位 多层次 宽领域

4、拓展延伸：

（1）我国的对外开放起到了什么作用？

扩大了对外贸易；吸收了许多外资；引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理

方法；有力地加快了社会主义现代化的进程。

（2）今天的对外开放城市与近代史上不平等条约中的开埠通商有何根本区别？

开埠通商是被迫的，便利了西方列强向中国倾销商 品和掠夺原料，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。

今天的对外开放是主动地发展社会主义经济的方针，促进了社会主义现代化建设。

【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，培养学生的自学能力。通过以上的设置，实质上暗示学生十一届三中全会后，我国的经济政策是改革开放，改革是对内改革，包括对农村和城市两方面的改革，开放是对外开放。帮助学生理解改革开放的内涵。

（四）畅想未来：说说党的惠农政策。 【设计意图】培养学生在对比中学习历史、分析历史问题的能力。

（五）板书小结

第9课 改革开放

一、改革

（对内）

1、家庭联产承包责任制（农村）

2、重点

国有企业的改革（城市）

二、开放

（对外

）

经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地

十一届三中全会以后，我国开始实行改革开放的政策。改革首先从农村开始，逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业逐渐向专业化、商品化、社会化发展。对外开放主要是通过建立经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区并逐步向内地推进，形成一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

【设计意图】利用板书总结本课内容，让学生可以一目了然，巩固本节课知识。

活动3【练习】学以致用

1、党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策，改革首先开始于( ) A.城市改革 B．农村改革 C．国有企业改革 D．沿海地区开放

2、十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（ ）

A、把地主的土地分给无地或少地的农民 B、引导分散的农民参加农业生产合作社 C、实行对个体农业的改造，建立农村集体经济D、实行以家庭联产承包为主的责任制

3、歌曲《春天的故事》歌颂了邓小平同志的丰功伟绩，歌词“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，这句歌词指的是

（ ）

A、在深圳、珠海搞特区试点 B、开放沿海港口城市广州

C、建海南省作为最大的经济特区 D、开放沿海港口城市上海

4、

“大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这首歌谣反映的是1978年以来在我国农村逐步实行的( ) A．土地改革

B．三大改造

C．家庭联产承包责任制

D．人民公社化运动

5、二十世纪七十年代，首先进行“分田包产到户，自负盈亏”的是（ ）小岗村农民。

A、安徽肥西 B、安徽凤阳

C、河北沧州 D、贵州关岭

6、

“边陲小镇，首批特区，一夜崛起，开放窗口”所描述的城市是（ ）

A．珠海 B．汕头 C．厦门 D．深圳

7、“当年曾分田翻身当家作主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。对联中的两次“分

田”指的是

A.土地改革和农业合作社 B.大跃进和人民公社化

C.农业合作社和人民公社化运动 D.土地改革和家庭联产承包责任制

8、随着改革开放的不断深入发展，现在我国已经形成的对外开放的新格局是（ ）

A.沿海开放城市---经济特区---沿海经济开放区---内地

B.沿海经济开放区---经济特区----沿海开放城市---内地

C.经济特区---沿海经济开放区----沿海开放城市---内地

D.经济特区---沿海开放城市---沿海经济开发区---内地 9、实行对外开放的最终目的是（ ）

A.引进外国资金 B.引进外国技术 C.学习外国管理经验 D.发展民族经济

10.邓小平说：“（农村改革）有两个省带头，一个是四川省，一个是安徽省……我们就是根据这两个省积累的经验，制定了关于改革的方针政策。”材料中所说的农村改革属于（ ）

A.思想改革 B.经济改革 C.政治改革 D.对外开放

11.对联折射了社会生活，有着鲜明的时代特色。下列对联所反映的史实，发生在改革开放之后的是（ ）

A.幸福不忘共产党，翻身不忘毛主席 B.扎根农村干革命，广阔天地炼红心 C.食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心 D.自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥

12、以公有制经济为主体的多种所有制经济包括

①

国有经济②

集体经济③

个体经济④

私营经济⑤

中外合资企业⑥

外商独资企业

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥

13.阅读下列材料：

1979年（对于中国是不平凡的一年），中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲；这一年，深圳等经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的窗口；这一年，一次跨越太平洋的行程构建了中美两国新的合作基础。 ——摘编自《复兴之路》

请回答：

（1）材料中的“改革”是我党在哪次会议中提出的？会议形成了以谁为核心的党中央领导集体？从此，中国历史进入哪一时期？

（2）改革首先从农村开始，请写出它的重要举措。

（3）与材料中“开放”的城市同时被确定为经济特区的还有哪些？

【设计意图】既有紧扣教学目标，侧重考查重点知识的题目，又有对课内学习的延伸、拓展和运用的知识，培养学生综合运用历史知识的能力。

活动4【作业】课后作业

1、改革首先从农村开始，请写出它的重要举措。

2、我国从沿海到内地形成的开放格局是什么样的？

3、我国的对外开放起到了什么作用？

4、今天的对外开放城市与近代史上不平等条约中的开埠通商有何根本区别？